Philosophy of Education

Διδασκαλία σεμιναριακών μαθημάτων, με αντικείμενο: «Φιλοσοφία Παιδείας» και «Κοινωνιολογία Παιδείας», Ακαδημίες Ωμέγα [Πειραιάς, 1/3/2023-30/5/2023].
Φράγκου Γεωργία (2022). «Αρεταϊκή Ηθική στην προσχολική ηλικία», [Τριμελής Επιτροπή: Καθ. Η. Μυλωνάκου, δρ. Χ. Κεχαγιάς, Καθ. Α. Κυρίδης], ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ.[Αθήνα, 2022/12/07].
Διδασκαλία του μαθήματος «Επιχειρηματολογία σε επιστημονικά και κοινωνικοεπιστημονικά ζητήματα», Πρόγραμμα μεταπτυχιακών σπουδών «Διδακτική και Δημόσια Κατανόηση των Φυσικών Επιστημών και των Ψηφιακών Τεχνολογιών (Didactics and Public Understanding of Science and Digital Technology», ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ [20/10/2022-31/01/2023].
Ημερίδα: «Ενταξιακές Προσεγγίσεις στην Προσχολική Εκπαίδευση: Ζητήματα Εκπαιδευτικής Πολιτικής και Εκπαιδευτικής Πρακτικής», Σχολή Επιστημών Αγωγής, ΤΕΑΠΗ/ΕΚΠΑ [Αθήνα, 2022/06/15].
Μπερμπέρη Καλλιόπη (2022). «Οι απόψεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για τα προγράμματα αγωγής υγείας, τα εργαστήρια δεξιοτήτων και το ρόλο τους στη στήριξη των ευπαθών κοινωνικών ομάδων μέσα από αυτά τα προγράμματα», [Τριμελής Επιτροπή: Ε. Μαυρικάκη, Χ. Κεχαγιάς, Α. Βουδούρη] [2022/05/30].
Δειγματική διδασκαλία μαθήματος «Η Ναυμαχία της Σαλαμίνας», στους φοιτητές του μαθήματος Γενικές Αρχές και Στρατηγικές Διδασκαλίας & Πρακτική Άσκηση ΙI (PRIMEDU200)» [Κ.Μ.200] [2022/03/24].
Διδασκαλία μαθήματος «Φιλοσοφία Παιδείας«, ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ [8/3/2022-10/6/2022].
Εκλεγμένο Μέλος του ΔΣ της Παιδαγωγικής Εταιρείας Ελλάδος, Ταμίας (2022/02/26-2024/02/20).
Reviewer στο επιστημονικό περιοδικό “Παιδαγωγική Επιθεώρηση” [2022/02/28-today].
Συνέδριο «Σύγχρονες Τάσεις και εξελίξεις στις Επιστήμες της Αγωγής, 40 χρόνια από την ίδρυση της Παιδαγωγικής Εταιρείας Ελλάδος (1981-2021)«, Παιδαγωγική Εταιρεία Ελλάδος, [Αθήνα, 2022/01/27].
Συνέδριο της Σχολής Επιστημών της Αγωγής του ΕΚΠΑ με τίτλο: 1821«Δράξασθε παιδείας και ελευθερίας. Όψεις της Ελληνικής Επανάστασης» αμφιθέατρο “Ιωάννης Δρακόπουλος” του ΕΚΠΑ (κεντρικό κτίριο, Προπύλαια, Πανεπιστημίου 30, Αθήνα). [2021/12/15-16].
Dalavouras, G., & Kechagias, C. T. (2021). Social Values and Education: A Brief Comparative Approach from Schwartz to White’s and Hand’s Theories. International Journal of Social Science and Human Research, 4(8), 2087-2091. (doi) [ACA] [RG] [ijssh] [PERG] [pdf] (publ. 2021/08/08)
Webinar με τίτλο «Φιλοσοφικές και Κοινωνικές λειτουργίες της Εκπαίδευσης. Διαμορφώνοντας τις δικές μας φιλοσοφικές αρχές εκπαίδευσης» στο πλαίσιο του διατμηματικού μεταπτυχιακού προγράμματος σπουδών «Κοινωνική Νευροεπιστήμη, Κοινωνική Παιδαγωγική και Εκπαίδευση», ΕΚΠΑ. (2021-07-03, 10:00-15:00).
Skordis, I., Kechagias, CT. & Antoniou, AS. (2021). Letting Nietzsche inside schools? Educational potential and an acknowledgement of the optimism of his philosophy. SN Soc Sci 1, 157. (doi) [ACA] [RG] [Springer] [PERG] [pdf] (publ. 2021/06/03)
Kechagias, C., Stefanopoulou, S., & Antoniou, A.-S. (2021). Thucydides and Brexit: Parallels and Functional Principles. European Journal Of Social Sciences Studies, 6(3), 51-68. (DOI) [ACA] [RG] [EJSSS] [PERG] [pdf] (publ. 2021/04/13)
Webinar με τίτλο «Λειτουργικές Αρχές-Φιλοσοφία-Παιδεία«στο πλαίσιο του διατμηματικού μεταπτυχιακού προγράμματος σπουδών «Κοινωνική Νευροεπιστήμη, Κοινωνική Παιδαγωγική και Εκπαίδευση», ΕΚΠΑ. (27/03/2021, 10:00-16:00).
Chatzidaki, N., Kyridis, A., & Kechagias, C. (2021). A view on the Greek Shadow Education at the era of the economic crisis. How do private tutors’ working conditions are formed? European Journal of Education Studies, 8(3), 310-326. (doi) [ACA] [RG] [EJOES] [PERG] (2021/03/26)
Stefanopoulou, S., Kechagias, C.-T., & Malafantis, K. (2021). Education in Fictional Dystopian Societies: The Case of Veronica Roth’s “Divergent”. Journal of Advances in Education Research, 6(1), 49-59. [ACA] [RG] [JAER] [PERG] (publ. 2021/01/11)
Κεχαγιάς, Χ, & Λάζου, Α. (2021). Ο θεραπευτικός ‘λόγος’ του αρχαίου χορού. Webinar στο πλαίσιο του κύκλου: «Αρχαίος λόγος και χορός στις παραδόσεις και στους πολιτισμούς: Διεπιστημονική προσέγγιση. Διεθνές Συμβούλιο Χορού CID Τμήμα Πειραιά. Ερευνητική & καλλιτεχνική ομάδα δρΥός ΤόΠοι, Φιλοσοφική Σχολή ΕΚΠΑ, [Αθήνα, 13/03/2020, ώρα: 20:30]. [leaflet]
Κεχαγιάς, Χ-Θ. (2020). Μάθηση και Διδασκαλία στις Νεφέλες του Αριστοφάνη. Το «φροντιστήριον» του Σωκράτη. Eos, 7(1): 66-79. [links: 1, 2, 3, pdf]
Κεχαγιάς, Χ. (2020). Άνθρωπος & μέτρο στον αισχύλειο Προμηθέα. Φιλοσοφία τέχνη θεραπεία-PATh, 1: 95-104. (doi) [RG] [ACA] [PRG]
Διδασκαλία μαθήματος «Ανθρώπινα Δικαιώματα και Ηθική Δεοντολογία στην Εκπαίδευση» (συνδ. Α. Γιώτσα, Χ. Κεχαγιάς). Διατμηματικό Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών (ΔΠΜΣ) «Κοινωνική Νευροεπιστήμη, Κοινωνική Παιδαγωγική, και Εκπαίδευση» (Social Neuroscience, Social Pedagogy and Education) υλοποιείται με τη συνεργασία του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Ε.Κ.Π.Α., της Ιατρικής Σχολής του Ε.Κ.Π.Α. και του Τμήματος Βιολογίας του Ε.Κ.Π.Α. [Αθήνα, 30/10/2020-27/11/2020].
Μέλος της επιστημονικής & συντακτικής επιτροπής/Scientific & Editorial Board του περιοδικού Φιλοσοφία, τέχνη, θεραπεία/ Philosophy, Art, Therapy-PATh (2020-today)
Kechagias, C. (2020, April 16). Greeks prepare for muted Easter under extra lockdown measures – Who’s unruly now? Reuters. Retrieved from http://reuters.com (link)
Κεχαγιάς, Χ. (2020). Προλογισμός. Στο Κορκιδάκης Ε. Η Εθνική Γλώσσα ημών Ελλήνων: Έξοχον σόφισμα και υπείροχον τέχνεργον. Αθήνα: Επιμενίδης ο Κρης, 11-19. [ACA] [RG] [PRG]
Μάθημα «Φιλοσοφία Παιδείας» [Κ.Μ.146], Προπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ (Αθήνα, μέσω webex 21/03/2020-09/06/2020).
Κεχαγιάς, Χ. (2020). Ζητήματα φιλοσοφικής ανθρωπολογίας και Μέτρου στον Προμηθέα Δεσμώτη του Αισχύλου. Διάλεξη στην Ερευνητική Ομάδα Φιλοσοφία, Τέχνη, θεραπεία. ΕΚΠΑ. [Πανεπιστημιακή Λέσχη ΕΚΠΑ, 4ος όροφος, Αθήνα, 18/1/2020].
Pella, K., Tsoukalochoriti, G., & Kechagias, CT. (2019). Collaborative Iconic And Symbolic Representation Activities Using Edusemiotics In English As A Second Language (ESL): A Philosophical Approach. Journal for Research Scholars and Professionals of English Language Teaching, 3(16), 1-13. [ACA] [RG] [jsrp-elt] [PRG] [pdf] (publ. 2019/11/30)
Chatzidaki, N., & Kechagias, C.-T. (2019). Can We Teach Creativity? Extending Socrates’s Criteria to Modern Education. Journal of Aesthetic Education, 53(4), 86-98. [ACA] [RG] [JAE] [MUSE] [PRG] (publ. 2019/11/03)
Kechagias, C.-T., Antoniou, A.-S. (2019). 7. Goddess Athena as leader and mentor in Homeric epics. In Antoniou, AS., Cooper, C., Gatrell, C. (Eds.), Women, Business and Leadership: Gender and Organisations, (pp. 106-120). Edward Elgar Publishing. (doi) [ACA] [books.google] [PRG] [Elgar] (publ. 2019/04/26)
Κατσίμπρας, Α., & Κεχαγιάς, Χ.-Θ. (2019). Πολιτειότητα και Αμοιβαιότητα στο σύγχρονο Σχολείο: μια φιλοσοφική προσέγγιση. Επιστήμες Αγωγής, 2019(1), 39-56. [ACA] [pdf] [EA] [PRG] (publ. 2019/02/28)
Reviewer στο Conatus – Journal of Philosophy (2019-today)
Μάθημα «Φιλοσοφία Παιδείας» [Κ.Μ.146], Προπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ (Αθήνα, 10/02/2019-11/06/2019).
Κεχαγιάς, Χ-Θ., & Μπούτσικα, Ε. (2018). Διδασκαλία και μάθηση στον Προμηθέα Δεσμώτη του Αισχύλου. Παιδαγωγική Επιθεώρηση, 66, 34-47. [ACA] [RG] [ΠΕΕ] [PRG]
Stefanidou, C., Skordoulis, C., & Kechagias, C. (2018). The Relationship between Student Science Teachers’ Views on Nature of Science and Classroom Practice: Is There Any? Journal of Studies in Education, 8(4), 28-44. (doi) [ACA] [pdf] [RG] [PRG] [JSE] (publ. 2018/11/01)
Kechagias, C., Papaioannou, G., & Antoniou, A.-S. (2018). Burning Socrates’ School down with Aristophanes: Learning and Teaching under Clouds. Revista Dramaturgias, (7), 512-527. [ACA] [RG] [RD] [pdf] [PRG]
Κεχαγιάς, Χ. (2018). Προλογικά Σημειώματα. Στο Διγενή, Σ. Κίτρινο Υποβρύχιο, (σελ. 14-16). Αθήνα: Πατάκης. [ACA] [RG]
Μέλος editorial board/reviewer του European Journal of Education Studies (2018-today)
Stefanopoulou, S., & Kechagias, C. (2018). Improving the educational practice using simulations in science education. The contribution of Althusser’s theory on the cognitive procedure. European Journal of Education Studies, 4(3), 61-78. (doi) [ACA] [RG] [PRG] [oapub] [pdf]
Μέλος του Internationally Advisory Board – Europe του European Journal of Social Sciences Studies (2018-today)
Teaching ethical principles and sustainable entrepreneurship at schools and at their related communities-Ethicsboard 2017‐1‐EL01‐KA201‐036386. Key-action: Cooperation for innovation and the exchange of good practices. Program Erasmus+. School of Education (NKUA, Greece), Maraslios (Greece), Escola Montserrat (Spain), European Projects Association (Belgium), Mathemagenesis LTD (Bulgaria), Escola Dr. Horacio Bento de Gouveia (Portugal) (2017/10/01-2018/07/21).
Μέλος advisory board του European Journal of Special Education Research (2018-today)
Κεχαγιάς, Χ. (2017). Έρευνα για τις εκπαιδευτικές διαστάσεις του έργου ‘Look back in anger’ του John Osborne. Μετάφραση πρωτοτύπου στην ελληνική γλώσσα. Επιστημονικός υπεύθυνος: δρ. Χ. Κεχαγιάς. [Εταιρεία Androdely Θεατρικές παραγωγές, ΕΚΠΑ]. Αθήνα. (2017/10/19-2018/01/10)
Kechagias, C. (2017). (Consultant on issues of Philosophy and Epistemology). In Paipetis, S.A., Ancient Greece and Contemporary World. The influence of Greek Thought on Philosophy, Science and Technology. Athens: University of Patras. [ISBN 978-960-530-171-2] [academia] [pdf]
Κεχαγιάς, Χ. (2017). (Σύμβ. έκδ. για θέματα Φιλοσοφίας και Επιστημολογίας). Στο Παϊπέτης Σ.Α. (επιμ.) Η αρχαία Ελλάδα και ο σύγχρονος κόσμος: Η επίδραση της αρχαίας ελληνικής σκέψης στη φιλοσοφία, την επιστήμη και την τεχνολογία. Αθήνα: Παν/μιο Πατρών/Λιβάνης [ISBN 978-960-530-170-5]
Paipetis, S.A., & Kechagias, C. (2017). Ancient Greece and Contemporary World. The influence of Greek Thought on Philosophy, Science and Technology, Consultant on issues of Philosophy and Epistemology, [Edited Conference Proceedings, University of Patras]. Patra.
Κεχαγιάς, Χ. (2017, September 18). Τώρα, που η ελιά και το αμπέλι (ξανα-)κάηκαν το καλοκαίρι| (post)
Ιδρυτικό Μέλος του Εργαστηρίου «Εργαστήριο Παιδαγωγικών Εφαρμογών και Παραγωγής Εκπαιδευτικού Υλικού» (ΦΕΚ 10493 τ.β’./7-4-2017). (υπ. Καθ. Κ. Μαλαφάντης). ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ [Αθήνα, 07/04/2017-].
Μέλος Ιδρύματος Διεθνές Κέντρο Ελληνικών Αξιών (Πρόεδρος κ. Αικ. Παναγοπούλου) [2018].
Teaching ethical principles and sustainable entrepreneurship at schools and at their related communities-Ethicsboard 2017-1-EL01-KA201-036386. Key-action: Co-operation for innovation and the exchange of good practices. Program Erasmus+. School of Education (NKUA, Greece), Maraslios (Greece), Escola Montserrat (Spain), European Projects Association (Belgium), Mathemagenesis LTD (Bulgaria), Escola Dr. Horacio Bento de Gouveia (Portugal) (2017/10/01-2018/07/21).
Κεχαγιάς, Χ. (2017). Έρευνα για τις εκπαιδευτικές διαστάσεις του έργου ‘Look back in anger’ του John Osborne. Μετάφραση πρωτοτύπου στην ελληνική γλώσσα. Επιστημονικός υπεύθυνος: δρ. Χ. Κεχαγιάς. [Εταιρεία Androdely Θεατρικές παραγωγές, ΕΚΠΑ]. Αθήνα. (2017/10/19-2018/01/10)
Kechagias, C. (2017). (Consultant on issues of Philosophy and Epistemology). In Paipetis, S.A., Ancient Greece and Contemporary World. The influence of Greek Thought on Philosophy, Science and Technology. Athens: University of Patras. [ISBN 978-960-530-171-2] [academia] [pdf].
Διεθνές Συνέδριο “Η αρχαία Ελλάδα και ο σύγχρονος κόσμος”, Πανεπιστήμιο Πατρών, Διεθνής Ολυμπιακή Ακαδημία, 28-31/08/2016
Κεχαγιάς, Χ. (2016). Αμοιβαιότητα και ανταπόδοση: μορφές και οι απαρχές της φιλοσοφίας της Παιδείας. Eos: Journal of Scientific and Educational Research, 4(2), 151-168. [ACA] [RG] [pdf] [PRG]
Κεχαγιάς, Χ. (2016). Η Ομορφιά και το Ουράνιο Φυτό. παρουσίαση βιβλίου Αντώνη Πλατανιά, πανεπιστημιακό εντευκτήριο ΕΚΠΑ. (Αθήνα, 31/10/2016)
Κεχαγιάς, Χ. (2015, October 27). Όταν το ΟΧΙ μετατρέπεται σε «αξία χρήσης» του αντιθέτου – Η Ελληνική παράνοια. (In ‘No’ shapes Greek history, even when it’s not the last word). Συνέντευξη στο Πρακτορείο Reuters. Retrieved from http://reuters.com (link)
Kechagias, C. (2015). Αρετές και Αξίες (Virtues and Values), 11^th International Symposium of Delphi Idea: The future of the youth”, National and Kapodistrian University of Athens, Central Building. [Athens, Greece, 16/10/2015] (presentations)
Διοργάνωση: 11th International Symposium of Delphi Idea: The future of the youth”, National and Kapodistrian University of Athens, Central Building. [Athens, Greece, 16/10/2015].
Κεχαγιάς, Χ. (2015, August 24). Λουκιανός εκ Κομμαγηνής – 2015 μ.Χ. | (post)
Κεχαγιάς, Χ. (2015, July 26). Ελληνική ψύχωση. Συνέντευξη στο ΒΗΜΑGAZINO, http://www.tovima.gr/vimagazino/views/article/?aid=724947 | (άρθρο-συνέντευξη)
Κεχαγιάς, Χ. (2015, June 21). Άνδρες: το νέο ασθενές φύλο, Συνέντευξη στο ΒΗΜΑGAZINO – ΤοΒΗΜΑ. Retrieved from http://www.tovima.gr (link)| (link)
Παρακολούθηση διεθνούς συνεδρίου για την προϊστορική Αττική «Στη γη του Θησέα: Η προϊστορία της Αθήνας και της Αττικής». Τομέας Αρχαιολογίας και Ιστορίας της Τέχνης ΕΚΠΑ, Αμερικανική Σχολή Κλασσικών Σπουδών, Ελβετική Αρχαιολογική Σχολή, Μουσείο Κυκλαδικής Τέχνης, ΥΠΠΟ. Κεντρικό κτήριο ΕΚΠΑ. [Αθήνα, 27/05/2015].
Κεχαγιάς, Χ. (2015, March 15). Δεν είναι δική μας Ευρώπη αυτή η Ευρώπη της βαρβαρότητας («..μας βαραίνουν οι φίλοι που δεν ξέρουν πια πώς να πεθάνουν»). (Tribune) | (άρθρο)
Κεχαγιάς, Χ. (2015, March 01). Πολιτισμική και βιολογική συρρίκνωση. (Tribune) | (άρθρο)
Κεχαγιάς, Χ. (2015, January 29). Νέος Πολιτικός και Πολιτισμικός Χώρος μέσω της αξιοποίησης της πολιτιστικής μας κληρονομιάς. Mediasoup | (άρθρο)
Kechagias, C. (2014, November 26). Mystery of Alexander the Great-era tomb holds Greeks in thrall, interview: Reuters. Reuters|in.gr|quotes.net|enikos.gr| newsbeast | star |
Κεχαγιάς, Χ. (2014, October 07). Η μόδα του νεοφεμινισμού, ToVima |Mediasoup | (άρθρο-συνέντευξη στο BHMA) [link]
Prof. L. Gogou; Prof. S. Ortigosa-Lopez; Dr. C. Kechagias. Chair: 1st Session. 6ο Διεθνές Συμπόσιο της Δελφικής Ιδέας «Θέσπιση της Δελφιάδος & η Ελληνική Δυνατότητα Ασκήσεως Πολιτιστικής Διπλωματίας». Κεντρικό κτήριο του Πανεπιστημίου Αθηνών. [Αθήνα, 04/09/2014].
Κεχαγιάς, Χ. (2014). Η ευεργεσία ως αντίδοτο στην τυραννία στον Προμηθέα του Αισχύλου, [Πραγματεία, Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών]. Αθήνα. (και εισήγηση στο 6ο Διεθνές Συμπόσιο της Δελφικής Ιδέας «Θέσπιση της Δελφιάδος & η Ελληνική Δυνατότητα Ασκήσεως Πολιτιστικής Διπλωματίας». Κεντρικό κτήριο του Πανεπιστημίου Αθηνών. [Αθήνα, 2014/09/03].
Κεχαγιάς, Χ. (2014, May 07). Το θέατρο και οι τέσσερις εξισώσεις. Mediasoup | OnlyTheater.gr | (άρθρο)
Μάθημα Επιστημολογία Κοινωνικών Επιστημών [Κ.Μ. Υ212]. Διδασκαλία Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ «Κοινωνικές Νευροεπιστήμες, Κοινωνική Παιδαγωγική & Εκπαίδευση» (Υπ. Καθ.: Κων/νος Σκορδούλης). [2014-2015]
Γενικές Αρχές και Στρατηγικές Διδασκαλίας & Πρακτική Άσκηση Ι (PRIMEDU200) [Κ.Μ.200]. Διδασκαλία φροντιστηριακού μαθήματος ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ (Υπ. Καθ.: Ιωάννης Βρεττός) [2014-2016]
Γενικές Αρχές και Στρατηγικές Διδασκαλίας & Πρακτική Άσκηση ΙΙ (PRIMEDU200) [Κ.Μ.260]. Διδασκαλία φροντιστηριακού μαθήματος ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ (Υπ. Καθ.: Ιωάννης Βρεττός). [2014-2015]
Kechagias, C. (2013). Culture and Survive, 5^th International Symposium of Delphi Idea & 9th Summer School: «Bioethics and Survive» («Βιοηθική και Επιβίωση»), National and Kapodistrian University of Athens. [Central Building, Athens, Greece, 06/09/2013]. (presentation)
Prof. I. Mylonakou; Prof. M. Meri; Dr. C. Kechagias (2013). Chair: 5^th International Symposium of Delphi Idea & 9th Summer School: «Bioethics and Survive» («Βιοηθική και Επιβίωση»), National and Kapodistrian University of Athens. [Central Building, Athens, Greece, 06/09/2013].
9^th International Symposium of Delphi Idea: ‘Bioethics and Survive’, National and Kapodistrian University of Athens, Central Building, Athens, Greece 2013/09/05-08].
Μάθημα Κοινωνιοβιολογία [Κ.Μ. Υ214]. Διδασκαλία Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ «Κοινωνιοβιολογία, Νευροεπιστήμες & Εκπαίδευση» [2013].
Μάθημα Μεθοδολογία Επιστημονικής Έρευνας [Κ.Μ. Υ210]. Διδασκαλία Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ «Κοινωνιοβιολογία, Νευροεπιστήμες & Εκπαίδευση» [2013].
Μάθημα Επιστημολογία & Γνωσιοθεωρία [Κ.Μ. Υ212]. Διδασκαλία Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ «Κοινωνιοβιολογία, Νευροεπιστήμες & Εκπαίδευση» (υπ. Καθηγ. Μενέλαος Γκίβαλος. [Αθήνα, 2013].
Μάθημα Συστημική Σκέψη και Κυβερνητική [Κ.Μ. Ε307]. Διδασκαλία στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ «Κοινωνιοβιολογία, Νευροεπιστήμες & Εκπαίδευση» (συνδιδ. Καθ. Μ. Τζάνη) [04/03/2013-30/06/2013].
Μάθημα Φιλοσοφία της Παιδείας & Πολιτισμική Αγωγή [Κ.Μ. Ε312]. Διδασκαλία στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ «Κοινωνιοβιολογία, Νευροεπιστήμες & Εκπαίδευση» (συνδιδ. Καθ. Μ. Τζάνη) [04/03/2013-30/06/2013].
Kechagias, C. & Atzampou, M. (2012). Moral values in scholar books: a comparative approach. [1^st presentation at the 8th International Symposium of Delphi Idea: ‘Globalize Impact: Case Greece’, National and Kapodistrian University of Athens, Central Building, Athens, Greece 12/7/2012. Βλ. C. Kechagias & M. Atzampou, (2012a)]
Έρευνα στο πλαίσιο της μεταδιδακτορικής έρευνας: Οι αναπαραστάσεις των εκπαιδευτικών για τη δημιουργική προσωπικότητα και τις αξίες της Ελληνικής κοινωνίας. Τμήμα Επιστημών Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία, Δρ. Κεχαγιάς Χ., Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης. Καθ. Γώγου Λέλα (ΔΠΘ – επιβλέπουσα), Καθ. Τζάνη Μαρία (ΕΚΠΑ), Καθ. Κυρίδης Αργύρης (ΠΔΜ)
Διοργάνωση 8ου Διεθνούς Συμποσίου Δελφικής Ιδέας: «Εμβολή Παγκοσμιοποίησης: Περίπτωση Ελλάδας» (‘Globalize Impact: Case Greece’). Διατμηματικό μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών «Κοινωνιοβιολογία, Νευροεπιστήμες & Εκπαίδευση» και «Εργαστήριο Βιοφυσικό Περιβάλλον, Νευροεπιστήμες και Μάθηση», ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ. Αμφιθέατρο Ιωάννης Δρακόπουλος, ΕΚΠΑ [Αθήνα, 11-14/07/2012].
8^th International Symposium of Delphi Idea: ‘Globalize Impact: Case Greece’, National and Kapodistrian University of Athens, Central Building, Athens, Greece [2012/07/11-14].
Prof. M. Tzani; Prof. Ath. Trilianos; Prof. M. Meri, dr. C. Kechagias. Chair/1st session: «Globalize School Education-a Utopia«. 8^th International Symposium of Delphi Idea: ‘Globalize Impact: Case Greece’, National and Kapodistrian University of Athens, Central Building. [Athens, 11/7/2012].
Συνεργασία με τον εθελοντικό οργανισμό «το Χαμόγελο του Παιδιού» – ενεργοποίηση σπουδαστών του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης για παροχή εθελοντικής ενισχυτικής διδασκαλίας, για τα παιδιά που διαμένουν στα Σπίτια του Συλλόγου. [Πάτρα, 13/03/2012].
Κεχαγιάς, Χ. (2012, February 28). Κι η Αριάδνη έχει μπερδευτεί. Mediasoup | (άρθρο)
Κεχαγιάς, Χ. (2012, February 02). Ο Πολιτισμός μας τελείωσε. STOP. Άδοξα… Mediasoup | (άρθρο)
Μάθημα Κοινωνιοβιολογία [Κ.Μ. Υ214]. Διδασκαλία Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ «Κοινωνιοβιολογία, Νευροεπιστήμες & Εκπαίδευση». [Αθήνα, 2012].
Μάθημα Μεθοδολογία Επιστημονικής Έρευνας [Κ.Μ. Υ210]. Διδασκαλία Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ «Κοινωνιοβιολογία, Νευροεπιστήμες & Εκπαίδευση» [Αθήνα, 2012].
Μάθημα Συστημική Σκέψη και Κυβερνητική [Κ.Μ. Ε307]. Διδασκαλία στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ «Κοινωνιοβιολογία, Νευροεπιστήμες & Εκπαίδευση» (υπεύθ. Καθ. Ηρώ Μυλωνάκου-Κεκέ [Αθήνα, 2012]
Μάθημα Φιλοσοφία του Ανθρώπου & Πολιτική Αγωγή | Φιλοσοφία της Παιδείας & Πολιτισμική Αγωγή» [Κ.Μ. Ε311], Διδασκαλία στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ «Κοινωνιοβιολογία, Νευροεπιστήμες & Εκπαίδευση» [Αθήνα, 2012].
Μάθημα Επιστημολογία & Γνωσιοθεωρία [Κ.Μ. Υ212]. Διδασκαλία Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ «Κοινωνιοβιολογία, Νευροεπιστήμες & Εκπαίδευση» (υπ. Καθηγ. Μενέλαος Γκίβαλος. [Αθήνα, 2012].
Διδασκαλία φροντιστηριακού μαθήματος Κοινωνιολογία Παιδείας» [Κ.Μ.140] ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ (Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Μαρία Τζάνη) [Αθήνα, 2012].
Διδασκαλία φροντιστηριακού μαθήματος Φιλοσοφία Παιδείας [Κ.Μ.146]. ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ (Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Μαρία Τζάνη) [Αθήνα, 2012].
Διδασκαλία φροντιστηριακού μαθήματος Ιστορία της Νεοελληνικής Εκπαίδευσης [Κ.Μ.Α013]. ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ (Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Μαρία Τζάνη). [Αθήνα, 2012].
Διδασκαλία Κοινωνιολογία Παιδείας. Μαράσλειο Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης ΕΚΠΑ. [Αθήνα, 2012]
Διδασκαλία Κοινωνιολογικές διαστάσεις στην Εκπαίδευση. Διδασκαλία Μαράσλειο Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης ΕΚΠΑ. [Αθήνα, 2012].
Κεχαγιάς, Χ. (2011, September 13). Τον κιαρατά το δάσκαλο… Mediasoup | (άρθρο)
Κεχαγιάς, Χ. (2011, September 05). Τα έκνομα πάθη. Mediasoup | (άρθρο)
Συμμετοχή στην Έρευνα: Στάθμιση για την Ελλάδα του Runco Ideational Behavior Scale (RIBS-III), on behalf of Professor Marc Runco (http://www.markrunco.com/), University of Georgia USA [01/09/2011-30/12/2012].
Κεχαγιάς, Χ. (2011, June 07). Η σιωπή του Χατζιδάκι και ο εκφασισμός του τέρατος. Mediasoup | (άρθρο)
Έρευνα: Παραμετροποίηση – Ανάπτυξη – Μοντελοποίηση κριτηρίων για την ανίχνευση και επιλογή ταλέντων, κλίσεων και δεξιοτήτων στην εφηβική ηλικία, Δρ. Κεχαγιάς Χ., Δρ. Κούσουλας Φ. (Πρόγραμμα & χρηματοδότηση: Επιτροπή Ερευνών ΕΚΠΑ, πρόγραμμα Καποδίστριας – ενίσχυση ερευνητικής δραστηριότητας μελών ΔΕΠ του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης ΕΚΠΑ) [2011/05/11-2011/08/31]
3ο Διεθνές Συμπόσιο Δελφών «Προσομοίωση και Εικονικότητα», Κεντρικό κτήριο Πανεπιστημίου Αθηνών: «Εκπαίδευση και Εναλλακτικά σενάρια του Αύριο» | «Ανθρωποκεντρική Τεχνολογία» | «Η Κοινωνία της Σύγκλισης και των Αποκλίσεων» | «Υψηλή Τεχνολογία – Επιχειρηματικότητα στο Ελληνικό περιβάλλον» [2011/07/13-16]
Κεχαγιάς, Χ. (2011, March 05). Η Ιερά Βίβλος του δημόσιου χρέους και ο Γκάνταλφ. Mediasoup | (άρθρο)
Κεχαγιάς, Χ. (2011, March 03). Ποιός φοβάται το δημοψήφισμα ή τις εκλογές του 2011; Mediasoup | (άρθρο)
Μάθημα Κοινωνιοβιολογία [Κ.Μ. Υ214]. Διδασκαλία Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ «Κοινωνιοβιολογία, Νευροεπιστήμες & Εκπαίδευση» [2011].
Μάθημα Μεθοδολογία Επιστημονικής Έρευνας [Κ.Μ. Υ210]. Διδασκαλία Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ «Κοινωνιοβιολογία, Νευροεπιστήμες & Εκπαίδευση» [2011].
Μάθημα Συστημική Σκέψη και Κυβερνητική [Κ.Μ. Ε307]. Διδασκαλία στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ «Κοινωνιοβιολογία, Νευροεπιστήμες & Εκπαίδευση» (υπεύθ. Καθ. Ηρώ Μυλωνάκου-Κεκέ [2011].
Μάθημα Φιλοσοφία του Ανθρώπου & Πολιτική Αγωγή | Φιλοσοφία της Παιδείας & Πολιτισμική Αγωγή» [Κ.Μ. Ε311], Διδασκαλία στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ «Κοινωνιοβιολογία, Νευροεπιστήμες & Εκπαίδευση» [2011].
Μάθημα Επιστημολογία & Γνωσιοθεωρία [Κ.Μ. Υ212]. Διδασκαλία Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ «Κοινωνιοβιολογία, Νευροεπιστήμες & Εκπαίδευση» (υπ. Καθηγ. Μενέλαος Γκίβαλος. [Αθήνα, 2011].
Διδασκαλία φροντιστηριακού μαθήματος Κοινωνιολογία Παιδείας» [Κ.Μ.140] ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ (Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Μαρία Τζάνη) [Αθήνα, 2011].
Διδασκαλία φροντιστηριακού μαθήματος Φιλοσοφία Παιδείας [Κ.Μ.146]. ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ (Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Μαρία Τζάνη) [Αθήνα, 2011].
Διδασκαλία φροντιστηριακού μαθήματος Ιστορία της Νεοελληνικής Εκπαίδευσης [Κ.Μ.Α013]. ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ (Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Μαρία Τζάνη). [Αθήνα, 2011].
Διδασκαλία Κοινωνιολογία Παιδείας. Μαράσλειο Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης ΕΚΠΑ. [Αθήνα, 2011].
Διδασκαλία Κοινωνιολογικές διαστάσεις στην Εκπαίδευση. Διδασκαλία Μαράσλειο Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης ΕΚΠΑ. [Αθήνα, 2011].
Διοργάνωση του 2ου Διεθνούς Συμποσίου Δελφών, με θέμα «Κοινωνία 2030: Κοινότητες, Επικοινωνία, Πολιτισμός». (2nd International Delphi Symposium: «Society 2030: Communities, Communication, Culture»). Διατμηματικό μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών «Κοινωνιοβιολογία, Νευροεπιστήμες & Εκπαίδευση» και «Εργαστήριο Βιοφυσικό Περιβάλλον, Νευροεπιστήμες και Μάθηση», ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ. [Ευρωπαϊκό Πολιτιστικό Κέντρο Δελφών, 28-31/07/2010].
2ο Διεθνές Συμπόσιο Δελφών «Κοινωνία 2030: Κοινότητες, Επικοινωνία, Πολιτισμός», Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών/ Κατ. ΜΠΣ ‘Κοινωνιοβιολογία, Νευροεπιστήμες & Εκπαίδευση/ Εργ. ‘Βιοφυσικό Περιβάλλον: Νευροεπιστήμες & Μάθηση’ [Ευρωπαϊκό Πολιτιστικό Κέντρο Δελφών 2010/07/28-31]
Έρευνα στο πλαίσιο του έργου “Curriculum Reform in Teacher Education” (CRTE)-Curriculum Development, [Project ID: JEP-41074200, Project Type: Cards 2006 Curriculum Development, Target Country: Republic of Serbia, Subject area: T820-Education and Teacher Training]. TEMPUS Project, Education and Culture-Joint European Projects, ΦΟΡΕΙΣ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ: Grant holder: University of Helsinki (Finland), Coordinator: University Kragujevac (Serbia), Partners: Laboratory «Biophysical Environment: Neurosciences & Learning» University of Athens, University of Belgrade, University of NIS-Vranje, University of Primorska. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ: Curriculum Reform at Teacher Education faculties in Serbia. Introduction of new methodology of work for development of specific competencies and skills in teacher education: “Introduction of new methodology of work for development of specific competencies and skills in teacher education” Tempus Joint European Project” EU, [02/09/2009-12/01/2010].
Matti, M., Divljan, S., Cutura, I, Tzani, M., & Kechagias, C. (2010). Introduction of new methodology of work for development of specific competencies and skills in teacher education, Tempus Joint European Project EU, [Technical report, University of Kragujevac]. Jagodina.
Ortigosa-Lopez, S., & Kechagias, C. (2010). Plato’s Gorgias and the Power of Man. 2^nd International Delphi Symposium: «Society 2030: Communities, Communication, Culture», National & Kapodistrian University of Athens/ Post Graduate Program ‘Sociobiology, Neurosciences & Education/ ‘Biophysical Environment: Neurosciences & Learning’ lab. [European Cultural Centre of Delphi, 28-31/7/2010]. | (presentation)
Διοργάνωση του 2ου Διεθνούς Συμποσίου Δελφών, με θέμα «Κοινωνία 2030: Κοινότητες, Επικοινωνία, Πολιτισμός». (2^nd International Delphi Symposium: «Society 2030: Communities, Communication, Culture»). Διατμηματικό μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών «Κοινωνιοβιολογία, Νευροεπιστήμες & Εκπαίδευση» και «Εργαστήριο Βιοφυσικό Περιβάλλον, Νευροεπιστήμες και Μάθηση», ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ. [Ευρωπαϊκό Πολιτιστικό Κέντρο Δελφών, 28-31/07/2010].
Μάθημα Επιστημολογία & Γνωσιοθεωρία [Κ.Μ. Υ212]. Διδασκαλία Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ «Κοινωνιοβιολογία, Νευροεπιστήμες & Εκπαίδευση» (υπ. Καθηγ. Μενέλαος Γκίβαλος. [Αθήνα, 2010].
Τιμητικό ερευνητικό μέλος του Πανεπιστημίου Complutense Madrid (Spain). “UCM-PROMOCIÓN DE LA EXCELENCIA EN EL QUEHACER EDUCATIVO DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO 951345. Este grupo ha sido evaluado positivamente por la ANEP” Complutense University of Madrid. Excellence in Education within Knowledge Society. nº 951345. It has been recognized by the Spanish Secretary of Education and Complutense University. Greek members: Dr. C. Kechagias. [Madrid, 25/11/2010].
Kechagias, C. (2010). Social structure and theory of education. Lecture- Invited Lecturer, Faculty of Education, Universitad Complutense de Madrid (Spain). [Madrid, 25/11/2010].
Kechagias, C. (2010). Philosophy of Education in Greece today. Lecture- Invited Lecturer. Faculty of Education, Universitad Complutense de Madrid (Spain). [Madrid, 22/11/2010].
Διδασκαλία του μαθήματος «Ανθρώπινη Οντολογία & Κοινωνική Τελεολογία» [Κ.Μ.81Α148], Διδασκαλία (Π.Δ. 407/80) στο Προπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ [01/11/2010-29/02/2011].
Μάθημα Συστημική Σκέψη και Κυβερνητική [Κ.Μ. Ε307]. Διδασκαλία στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ «Κοινωνιοβιολογία, Νευροεπιστήμες & Εκπαίδευση» (υπεύθ. Καθ. Ηρώ Μυλωνάκου-Κεκέ [2010].
Μάθημα Φιλοσοφία του Ανθρώπου & Πολιτική Αγωγή | Φιλοσοφία της Παιδείας & Πολιτισμική Αγωγή [Κ.Μ. Ε311]. Διδασκαλία στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ «Κοινωνιοβιολογία, Νευροεπιστήμες & Εκπαίδευση» [Αθήνα, 2010].
Διδασκαλία φροντιστηριακού μαθήματος Κοινωνιολογία Παιδείας» [Κ.Μ.140] ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ (Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Μαρία Τζάνη) [Αθήνα, 2010].
Διδασκαλία φροντιστηριακού μαθήματος Φιλοσοφία Παιδείας [Κ.Μ.146]. ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ (Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Μαρία Τζάνη) [Αθήνα, 2010].
Διδασκαλία φροντιστηριακού μαθήματος Ιστορία της Νεοελληνικής Εκπαίδευσης [Κ.Μ.Α013]. ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ (Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Μαρία Τζάνη). [Αθήνα, 2010].
Διδασκαλία. Μεθοδολογία Έρευνας Κοινωνικών Επιστημών. Μαράσλειο Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης ΕΚΠΑ. [Μαράσλειο, 2010].
Διδασκαλία. Φιλοσοφία Παιδείας. Μαράσλειο Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης ΕΚΠΑ. [Μαράσλειο, 2010].
Διδασκαλία. Ιστορία του Νεοελληνικού Εκπαιδευτικού Συστήματος. Μαράσλειο Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης ΕΚΠΑ. [Μαράσλειο, 2010].
Διδασκαλία Κοινωνιολογία Παιδείας. Μαράσλειο Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης ΕΚΠΑ. [Αθήνα, 2010]
Διδασκαλία Κοινωνιολογικές διαστάσεις στην Εκπαίδευση. Διδασκαλία Μαράσλειο Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης ΕΚΠΑ. [Αθήνα, 2010]
Κεχαγιάς, Χ. (2010). Η εταιρεία GERMANOS ως case study. Κεντρικός ομιλητής στο ετήσιο συνέδριο ΟΤΕ-COSMOTE-GERMANOS. [Αθήνα, Φεβρουάριος 2010]. (presentation)
Τοποθέτηση στο Εργαστήριο «Βιοφυσικό Περιβάλλον: Νευροεπιστήμες και Μάθηση». (απόφ. πρυτ. συμβ. ΕΚΠΑ). [Αθήνα, 13/04/2010].
Τζάνη, Μ., & Κεχαγιάς, Χ. (2010). Διερεύνηση του βαθμού ενημέρωσης & ετοιμότητας των δημοτών Λαυρεωτικής για τις επικείμενες αλλαγές και μετασχηματισμούς στον Δήμο, [Τελική Έκθεση, Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών]. Λαύριο.
Τζάνη, Μ., & Κεχαγιάς, Χ. (2010). Έρευνα «Διερεύνηση του βαθμού ενημέρωσης & ετοιμότητας των δημοτών Λαυρεωτικής για τις επικείμενες αλλαγές και μετασχηματισμούς στον Δήμο», Δ. Λαυρεωτικής, ΕΛΚΕ/ΕΚΠΑ. Κύριος ερευνητής: δρ. Χ. Κεχαγιάς. [Λαύριο, Αθήνα, 01/01/2010-26/07/2010].
Κεχαγιάς, Χ. (2009). Πειραματική εφαρμογή διδακτικού μεθοδολογικού μοντέλου βασισμένου στους κανόνες του μέτρου και της προσωδίας για την διδασκαλία της αρχαίας Ελληνικής γλώσσας σε παιδιά 6-12 ετών (ΕΜΜΕΛΕΙΑ), Γραμματεία Επιτροπής Ερευνών ΕΚΠΑ, [Τελική Έκθεση, Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών]. Αθήνα.
Κεχαγιάς, Χ. (2010). Eρευνα με τίτλο: «Πειραματική εφαρμογή διδακτικού μεθοδολογικού μοντέλου βασισμένου στους κανόνες του μέτρου και της προσωδίας για την διδασκαλία της αρχαίας Ελληνικής γλώσσας σε παιδιά 6-12 ετών» (ΕΜΜΕΛΕΙΑ), (Πρόγραμμα & χρηματοδότηση: Επιτροπή Ερευνών ΕΚΠΑ) [Αθήνα, 01/01/2010-30/09/2010].
Master στις Επιστήμες της Αγωγής του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης Πανεπιστημίου Αθηνών. Κατεύθυνση: «Κοινωνιοβιολογία, Νευροεπιστήμες & Εκπαίδευση». [βαθμός Άριστα 9,9/10]. Διπλωματική εργασία: Ο ρόλος του επιστημονικού θέτειν στο φιλοσοφικώς θεωρείν και πράττειν της Παιδείας (Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών. (Μέλη Συμβουλευτικής Επιτροπής: Καθ. Τζάνη Μαρία, Επ. Καθ. Μυλωνάκου Ηρώ) [Βαθμός Άριστα, ορκωμοσία: 02/12/2010] [Αθήνα, 21/12/2009].
Ημερίδα: «Ανδρέας Κάλβος», Ιόνιος Ακαδημία. [Κέρκυρα 2010/02/19].
Κεχαγιάς, Χ. (2009). Ο ρόλος του επιστημονικού θέτειν στο φιλοσοφικώς θεωρείν και πράττειν της Παιδείας [Master’s thesis, Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών]. Αθήνα.
Κεχαγιάς Χ. (2009). Η Φύση της Θέσης στην Ελληνική σύλληψη του κόσμου. Αθήνα: Ηρόδοτος. [ISBN: 575-960-485-000-6] [academia]
Κεχαγιάς, Χ. (2009). Η πολιτική θεσμοθέτηση της διαφορετικότητας στην αρχαία Ελλάδα, [Πραγματεία, Μ.Σ.Ε.]. Αθήνα
Κεχαγιάς, Χ. (2009). Η πολιτική θεσμοθέτηση της διαφορετικότητας στην αρχαία Ελλάδα. Διάλεξη στην ανοιχτή εκδήλωση της Μ.Σ.Ε. με θέμα: «Ο εαυτός και ο άλλος… Ο διαχειρισμός της διαφορετικότητας». [Αθήνα, 14/11/2009]. (presentation)
Kechagias, C. (2009). Philosophy of intercultural education. Lecture-Invited Lecturer. Faculty of Education in Jagodina, University in Kragujevac (Serbia). [Jagodina, 05/2009]
N. K. Kakizis, A. Baldoukas, A. Tasios, C. Kechagias, M. Tzani (2009). “Technological Recycling of Materials: A novel concept framework for reinforcing communication and strengthening synergetic integrated education in science and technology principles”. [International Scientific Conference (eRA-4), The Conference for the contribution of Information Technology to Science, Economy, Society and Education & International Scientific Conference, SynEnergy Forum (S.E.F.-2) – Science and Society Session, (Alternative Educational & Science Communication Concepts). [Spetses, Greece, 25/09/09].
N. K. Kakizis, A. Baldoukas, A. Tasios , C. Kechagias, M. Tzani (2009). “The exchange of S&T experiences and the cognitive integration of generations through the implementation of the ‘Technological-Recycling’ concept framework: developing a framework for the exchange of experiences, views and scientific knowledge between parents, pupils and teachers”. [International Scientific Conference (eRA-4), The Conference for the contribution of Information Technology to Science, Economy, Society and Education & International Scientific Conference, SynEnergy Forum (S.E.F.-2) – Science and Society Session, (Alternative Educational & Science Communication Concepts). [Spetses, Greece, 25/09/09].
N. Kakizis, A. Baldoukas, A. Tasios, C. Kechagias, M. Tzani (2009). “The integration of scientific knowledge and technological experiences through hands-on science communication workshops”. [International Scientific Conference (eRA-4), The Conference for the contribution of Information Technology to Science, Economy, Society and Education & International Scientific Conference, SynEnergy Forum (S.E.F.-2) – Science and Society Session, (Alternative Educational & Science Communication Concepts). [Spetses, Greece, 25/09/09].
Έρευνα στο πλαίσιο του έργου “Curriculum Reform in Teacher Education” (CRTE)-Curriculum Development, [Project ID: JEP-41074200, Project Type: Cards 2006 Curriculum Development, Target Country: Republic of Serbia, Subject area: T820-Education and Teacher Training]. TEMPUS Project, Education and Culture-Joint European Projects, ΦΟΡΕΙΣ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ: Grant holder: University of Helsinki (Finland), Coordinator: University Kragujevac (Serbia), Partners: Laboratory «Biophysical Environment: Neurosciences & Learning» University of Athens, University of Belgrade, University of NIS-Vranje, University of Primorska. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ: Curriculum Reform at Teacher Education faculties in Serbia. Introduction of new methodology of work for development of specific competencies and skills in teacher education: “Introduction of new methodology of work for development of specific competencies and skills in teacher education” Tempus Joint European Project” EU, [02/09/2009-12/01/2010].
Kechagias, C., & Ortigosa-Lopez, S. (2009). What would Aristotle suggest we should do for the survival of the mankind? 1^st International Delphi Symposium: Nature & Morality: Dialogue for the survival. [Delphi, 12-18/07/2009]. (presentation)
Διοργάνωση του 1ου Διεθνούς Συμποσίου Δελφών, με θέμα «Φύση και Ηθική: Διάλογος για την επιβίωση». Διατμηματικό μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών «Κοινωνιοβιολογία, Νευροεπιστήμες & Εκπαίδευση» και «Εργαστήριο Βιοφυσικό Περιβάλλον, Νευροεπιστήμες και Μάθηση», ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ. [Δελφοί, 12-18/07/2009].
Κεχαγιάς, Χ. (2009). Στα βήματα του Κάλβου: ταξίδι στον χώρο και τον χρόνο, [Πραγματεία, Ιόνιος Ακαδημία]. Κέρκυρα. [02/10/2009]
Μάθημα Φιλοσοφία του Ανθρώπου & Πολιτική Αγωγή | Φιλοσοφία της Παιδείας & Πολιτισμική Αγωγή» [Κ.Μ. Ε311], Διδασκαλία στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ «Κοινωνιοβιολογία, Νευροεπιστήμες & Εκπαίδευση» (συνδιδ. Καθ. Κ. Μαλαφάντης, δρ. Ρωμανός) [2009-2010].
Μάθημα Συστημική Σκέψη και Κυβερνητική [Κ.Μ. Ε307]. Διδασκαλία στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ «Κοινωνιοβιολογία, Νευροεπιστήμες & Εκπαίδευση» (συνδιδ. Καθ. Χ. Μεταξάκη) [2009-2010].
Διδασκαλία του μαθήματος «Ανθρώπινη Οντολογία & Κοινωνική Τελεολογία» [Κ.Μ.81Α148], Διδασκαλία (Π.Δ. 407/80) στο Προπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ [01/11/2009-29/02/2010].
Kechagias, C. (2009). Multidisciplinary approach in primary education. In M. Meri (ed.). Promoting Teacher Education-From Intake system to teaching practice, vol II, (pp. 7-19). Faculty of Education in Jagodina. [academia] [pdf]
Kechagias, C. (2009). The Doctrine and the Core Rupture. «UZDANICA», Magazine for language, literature and pedagogy. Faculty of Education in Jagodina, University of Kragujevac, Serbia. VI/2, November 2009. [Jagodina, Serbia, 11/2009].
Tzani, M., & Kechagias, C. (2009). The Guide and the Mentor. In M. Meri (ed.). Promoting Teacher Education-From Intake system to teaching practice, (pp. 35-46). Faculty of Education in Jagodina. [academia] [pdf]
Tzani, M., & Kechagias, C. (2009). Criteria and Methodology of evaluation in Teacher Education. In M. Meri (ed.). Promoting Teacher Education-From Intake system to teaching practice, vol II, (pp. 197-202). Faculty of Education in Jagodina. [academia] [pdf]
Κεχαγιάς, Χ. (2009). Προλεγόμενα. Στο Ε. Κορκιδάκης. Μία προσέγγισις των Ηθικών του Χαιρωνέως μυσταγωγού του δελφικού ιερού φιλοσόφου Πλουτάρχου, (σσ. 9-15). Αθήνα: Επιμενίδης ο Κρης. [academia] [pdf]
Κεχαγιάς, Χ. (2009, February 03). Συνέντευξη στην ραδιοφωνική εκπομπή «Περί Αισθητικής» (με τους Γιάννη Ζαχαρόπουλο και Χαρά Δάφνα). [STOP FM, Καβάλα, 03/02/2009]. (youtube audio)
Member of Editorial Board στο UZDANICA, Magazine for language, literature and pedagogy, (issue VI/2, November 2009, Publisher Faculty of Education in Jagodina, University of Kragujevac, Serbia, ISSN 1451-673X) [2009-2015]
Κύριος Ερευνητής σε έρευνα με τίτλο: «Πειραματική εφαρμογή διδακτικού μεθοδολογικού μοντέλου βασισμένου στους κανόνες του μέτρου και της προσωδίας για την διδασκαλία της αρχαίας Ελληνικής γλώσσας σε παιδιά 6-12 ετών» (ΕΜΜΕΛΕΙΑ), (Πρόγραμμα & χρηματοδότηση: Επιτροπή Ερευνών ΕΚΠΑ) [Αθήνα, 01/01/2009-31/12/2009].
Διδασκαλία φροντιστηριακού μαθήματος Κοινωνιολογία Παιδείας» [Κ.Μ.140] ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ (Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Μαρία Τζάνη) [Αθήνα, 2009]
Διδασκαλία φροντιστηριακού μαθήματος Φιλοσοφία Παιδείας [Κ.Μ.146]. ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ (Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Μαρία Τζάνη) [Αθήνα, 2009]
Διδασκαλία φροντιστηριακού μαθήματος Ιστορία της Νεοελληνικής Εκπαίδευσης [Κ.Μ.Α013]. ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ (Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Μαρία Τζάνη). [Αθήνα, 2009]
Διδασκαλία. Μεθοδολογία Έρευνας Κοινωνικών Επιστημών. Μαράσλειο Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης ΕΚΠΑ. [Μαράσλειο, 2009].
Διδασκαλία. Φιλοσοφία Παιδείας. Μαράσλειο Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης ΕΚΠΑ. [Μαράσλειο, 2009].
Διδασκαλία. Ιστορία του Νεοελληνικού Εκπαιδευτικού Συστήματος. Μαράσλειο Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης ΕΚΠΑ. [Μαράσλειο, 2009].
Διδασκαλία Κοινωνιολογία Παιδείας. Μαράσλειο Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης ΕΚΠΑ. [Αθήνα, 2009].
Διδασκαλία Κοινωνιολογικές διαστάσεις στην Εκπαίδευση. Διδασκαλία Μαράσλειο Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης ΕΚΠΑ. [Αθήνα, 2009].
Διοργάνωση του 1ου Διεθνούς Συμποσίου Δελφών, με θέμα «Φύση και Ηθική: Διάλογος για την επιβίωση». Διατμηματικό μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών «Κοινωνιοβιολογία, Νευροεπιστήμες & Εκπαίδευση» και «Εργαστήριο Βιοφυσικό Περιβάλλον, Νευροεπιστήμες και Μάθηση», ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ. [Δελφοί, 12-18/07/2009].
1^ο Διεθνές Συμπόσιο Δελφών Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών/ Κατ. ΜΠΣ ‘Κοινωνιοβιολογία, Νευροεπιστήμες & Εκπαίδευση/ Εργ. ‘Βιοφυσικό Περιβάλλον: Νευροεπιστήμες & Μάθηση’ [Δελφοί, 2009/07/16-18].
5^ο Θερινό Σχολείο Δελφών: Φύση & Ηθική: Διάλογος για την επιβίωση, Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών/ Κατ. ΜΠΣ ‘Κοινωνιοβιολογία, Νευροεπιστήμες & Εκπαίδευση/ Εργ. ‘Βιοφυσικό Περιβάλλον: Νευροεπιστήμες & Μάθηση’ [Δελφοί, 2009/07/12-15]
Tzani, M., & Kechagias, C. (2009). Criteria and Methodology of evaluation in Teacher Education. In M. Meri (ed.). Promoting Teacher Education-From Intake system to teaching practice, vol II, (pp. 197-202). Faculty of Education in Jagodina. [academia] [pdf]
Κεχαγιάς, Χ. (2009). Έρευνα στο πλαίσιο του μεταπτυχιακού προγράμματος ειδίκευσης: Ο ρόλος του επιστημονικού θέτειν στο φιλοσοφικώς θεωρείν και πράττειν της Παιδείας (Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών. (Μέλη Συμβουλευτικής Επιτροπής: Καθ. Τζάνη Μαρία, Επ. Καθ. Μυλωνάκου Ηρώ).
Διοργάνωση του Δ’ Θερινού Σχολείου Δελφών, με θέμα «Η αποτελεσματικότητα της Ελληνικής σκέψης». Διατμηματικό μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών «Κοινωνιοβιολογία, Νευροεπιστήμες & Εκπαίδευση» και «Εργαστήριο Βιοφυσικό Περιβάλλον, Νευροεπιστήμες και Μάθηση», ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ. [Δελφοί, 07-12/08/2008].
4^ο Θερινό Σχολείο: «Η αποτελεσματικότητα της Ελληνικής σκέψης», Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών/ Κατ. ΜΠΣ ‘Κοινωνιοβιολογία, Νευροεπιστήμες & Εκπαίδευση/ Εργ. ‘Βιοφυσικό Περιβάλλον: Νευροεπιστήμες & Μάθηση’ [Δελφοί, 2008/07/07-12].
Συμμετοχή σε ερευνητικό πρόγραμμα με τίτλο: «Tempus: Curriculum Reform at Teacher Education faculties in Serbia (Tempus Project)» (Ε.Ε.) [2008/01/01-2008/04/30]
Διδασκαλία του μαθήματος «Ανθρώπινη Οντολογία & Κοινωνική Τελεολογία» [Κ.Μ.81Α148], Διδασκαλία (Π.Δ. 407/80) στο Προπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ [01/11/2008-29/02/2009].
Κεχαγιάς, Χ. (2008).Η προσωδιακή φύση της θέσης στην Ελληνική σύλληψη του κόσμου. Εισήγηση στο 4^ο Θερινό Σχολείο Δελφών «Η αποτελεσματικότητα της Ελληνικής σκέψης». Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών/ Κατ. ΜΠΣ ‘Κοινωνιοβιολογία, Νευροεπιστήμες & Εκπαίδευση/ Εργ. ‘Βιοφυσικό Περιβάλλον: Νευροεπιστήμες & Μάθηση’. [Δελφοί, 11/08/2008]. (presentation)
Διοργάνωση του Δ’ Θερινού Σχολείου Δελφών, με θέμα «Η αποτελεσματικότητα της Ελληνικής σκέψης». Διατμηματικό μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών «Κοινωνιοβιολογία, Νευροεπιστήμες & Εκπαίδευση» και «Εργαστήριο Βιοφυσικό Περιβάλλον, Νευροεπιστήμες και Μάθηση», ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ. [Δελφοί, 07-12/08/2008].
Συμμετοχή στην Αξιολόγηση Προγραμμάτων, ως Μέλος της Επιστημονικής Επιτροπής Αξιολόγησης ερευνητικών προτάσεων, Ίδρυμα Προώθησης Έρευνας Κύπρου (ΙΠΕ). [09/06/2008-11/07/2008].
Matti, M., Divljan, S., Cutura, I, Tzani, M., & Kechagias, C. (2008). «Tempus: Curriculum Reform in Teacher Education”, TEMPUS Project, Education and Culture-Joint European Projects, University of Helsinki, University Kragujevac, National and Kapodistrian University of Athens, University of Belgrade, University of NIS-Vranje, University of Primorska, [Technical report, University of Helsinki]. Helsinki.
Συμμετοχή στην προετοιμασία της πρότασης για την αναγόρευση σε Επίτιμο Διδάκτορα του ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ του μουσικοσυνθέτη κ. Βαγγέλη Παπαθανασίου [Αθήνα, 12/05/2008].
Διδασκαλία Κοινωνιολογία Παιδείας. Μαράσλειο Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης ΕΚΠΑ. [Αθήνα, 2008]
Διδασκαλία Κοινωνιολογικές διαστάσεις στην Εκπαίδευση. Διδασκαλία Μαράσλειο Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης ΕΚΠΑ. [Αθήνα, 2008]
Διδασκαλία φροντιστηριακού μαθήματος Κοινωνιολογία Παιδείας» [Κ.Μ.140] ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ (Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Μαρία Τζάνη). [Αθήνα, 2008].
Διδασκαλία φροντιστηριακού μαθήματος Φιλοσοφία Παιδείας [Κ.Μ.146]. ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ (Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Μαρία Τζάνη). [Αθήνα, 2008].
Διδασκαλία φροντιστηριακού μαθήματος Ιστορία της Νεοελληνικής Εκπαίδευσης [Κ.Μ.Α013]. ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ (Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Μαρία Τζάνη). [Αθήνα, 2008].
Διδασκαλία. Μεθοδολογία Έρευνας Κοινωνικών Επιστημών. Μαράσλειο Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης ΕΚΠΑ. [Μαράσλειο, 2008].
Διδασκαλία. Φιλοσοφία Παιδείας. Μαράσλειο Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης ΕΚΠΑ. [Μαράσλειο, 2008].
Διδασκαλία. Ιστορία του Νεοελληνικού Εκπαιδευτικού Συστήματος. Μαράσλειο Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης ΕΚΠΑ. [Μαράσλειο, 2008].
Διδασκαλία του μαθήματος «Ανθρώπινη Οντολογία & Κοινωνική Τελεολογία» [Κ.Μ.81Α148], Διδασκαλία (Π.Δ. 407/80) στο Προπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ [01/11/2007-29/02/2008].
Συμμετοχή σε ερευνητικό πρόγραμμα με τίτλο: «Εκπαιδευτικό πρόγραμμα για την ακαδημαϊκή και επαγγελματική αναβάθμιση εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (Δάσκαλοι) 2002-2005-ΠΤΔΕ» στα πλαίσια του ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ, που συγχρηματοδοτήθηκε από κοινοτικούς και εθνικούς πόρους για τα διαστήματα [1/2/2007-31/3/2007] & [7/5/2007-7/5/2007] & [18/6/2007-18/6/2007] & [1/11/2007-30/11/2007].
Συμμετοχή στην Αξιολόγηση Προγραμμάτων Διακρατικής Συνεργασίας, ως Μέλος της Επιστημονικής Επιτροπής Αξιολόγησης ερευνητικών προτάσεων, Ίδρυμα Προώθησης Έρευνας Κύπρου (ΙΠΕ). [03/12/2007].
Μάθημα Κοινωνικοπολιτικές διαστάσεις της εκπαιδευούσης κοινωνίας. Διδασκαλία (συνολικής διάρκειας 391 ωρών). Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Ακαδημαϊκή και Επαγγελματική Αναβάθμιση Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Εξομοίωση). [Κέντρο Εξομοίωσης: Αθήνας 01/11/2007-30/11/2007]
1^ος επιτυχών στις εισαγωγικές εξετάσεις του Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης Πανεπιστημίου Αθηνών (09/2007).
Έρευνα στο πλαίσιο του έργου “Tempus: Curriculum Reform in Teacher Education”. TEMPUS Project, Education and Culture-Joint European Projects, ΦΟΡΕΙΣ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ: Grant holder: University of Helsinki (Finland), Coordinator: University Kragujevac (Serbia), Partners: Laboratory «Biophysical Environment: Neurosciences & Learning» University of Athens, University of Belgrade, University of NIS-Vranje, University of Primorska. [01/09/2007-30/04/2008].
Διοργάνωση του Γ’ Θερινού Σχολείου Δελφών, με θέμα «Τον Κόσμον μου έδωσαν Ελληνικόν». Διατμηματικό μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών «Κοινωνιοβιολογία, Νευροεπιστήμες & Εκπαίδευση» και «Εργαστήριο Βιοφυσικό Περιβάλλον, Νευροεπιστήμες και Μάθηση», ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ. [Δελφοί, 20-26/08/2007].
Μαυροπούλου, Ε., & Κεχαγιάς, Χ. (2007). Συστηματοποίηση των κανόνων προσωδίας της αρχαίας ελληνικής γλώσσης (ονοματικοί και ρηματικοί τύποι) με βάση τους τύπους των καταλήξεων, [Master’s thesis, Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών]. Αθήνα.
Συμμετοχή σε ερευνητικό πρόγραμμα με τίτλο: «Ψηφιοποίηση ιστορικού υλικού δήμου Άργους» (Δήμος Άργους – Κοινωνία της Πληροφορίας) [Άργος, Αθήνα, 01/04/2007-30/09/2007].
Κεχαγιάς, Χ. (2007). Πιλοτική έρευνα της λειτουργίας των μετρικών προτύπων (patterns) στην ποιητική δημιουργία του Αισχύλου. Αναζήτηση παιδαγωγικών και δομολειτουργικών προδιαγραφών, με σκοπό την ανάπτυξη ενός ιδιοφυούς, πολυδυνάμου, εκπαιδευτικού, αυτοπροσαρμοζομένου, πολυμεσικού, νοήμονος συστήματος, [Τελική Έκθεση, Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών]. Αθήνα.
Έρευνα με τίτλο: «Πιλοτική έρευνα της λειτουργίας των μετρικών προτύπων (patterns) στην ποιητική δημιουργία του Αισχύλου. Αναζήτηση παιδαγωγικών και δομολειτουργικών προδιαγραφών, με σκοπό την ανάπτυξη ενός ιδιοφυούς, πολυδυνάμου, εκπαιδευτικού, αυτοπροσαρμοζομένου, πολυμεσικού, νοήμονος συστήματος» (ΕΚΠΑ) [Αθήνα, 01/02/2007-13/06/2007].
Διδασκαλία του μαθήματος «Ανθρώπινη Οντολογία & Κοινωνική Τελεολογία» [Κ.Μ.81Α148], Διδασκαλία (Π.Δ. 407/80) στο Προπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ [01/11/2006-31/03/2007].
Διδασκαλία φροντιστηριακού μαθήματος Κοινωνιολογία Παιδείας» [Κ.Μ.140] ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ (Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Μαρία Τζάνη) [Αθήνα, 2007]
Διδασκαλία φροντιστηριακού μαθήματος Φιλοσοφία Παιδείας [Κ.Μ.146]. ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ (Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Μαρία Τζάνη) [Αθήνα, 2007]
Διδασκαλία φροντιστηριακού μαθήματος Ιστορία της Νεοελληνικής Εκπαίδευσης [Κ.Μ.Α013]. ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ (Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Μαρία Τζάνη). [Αθήνα, 2007]
Διδασκαλία. Μεθοδολογία Έρευνας Κοινωνικών Επιστημών. Μαράσλειο Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης ΕΚΠΑ. [Μαράσλειο, 2007].
Διδασκαλία. Φιλοσοφία Παιδείας. Μαράσλειο Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης ΕΚΠΑ. [Μαράσλειο, 2007].
Διδασκαλία. Ιστορία του Νεοελληνικού Εκπαιδευτικού Συστήματος. Μαράσλειο Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης ΕΚΠΑ. [Μαράσλειο, 2007].
3^ου Θερινό Σχολείο: «Τον κόσμον μου έδωσαν Ελληνικόν«, Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών/ Κατ. ΜΠΣ ‘Κοινωνιοβιολογία, Νευροεπιστήμες & Εκπαίδευση/ Εργ. ‘Βιοφυσικό Περιβάλλον: Νευροεπιστήμες & Μάθηση’ [Δελφοί, 2007/8/20-26]
Curriculum Reform in Teacher Education [Project ID: JEP-41074200, Project Type: Cards 2006 Curriculum Development, Target Country: Republic of Serbia, Subject area: T820-Education and Teacher Training]. TEMPUS Project, Education and Culture-Joint European Projects, ΦΟΡΕΙΣ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ. Grant holder: University of Helsinki (Finland), Coordinator: University Kragujevac (Serbia), Partners: Laboratory «Biophysical Environment: Neurosciences & Learning» University of Athens, University of Belgrade, University of NIS-Vranje, University of Primorska. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ: Curriculum Reform at Teacher Education faculties in Serbia. Introduction of new methodology of work for development of specific competencies and skills in teacher education.
Μετέχων Ερευνητής στην χρηματοδοτούμενη έρευνα «Σχεδιασμός ερευνητικού εργαλείου αξιολόγησης του δημιουργικού κλίματος μιας σχολικής μονάδας ως χώρου εργασίας». Συμμετέχοντες ερευνητές: δρ. Φ. Κούσουλας (κύριος ερευνητής), δρ. Κεχαγιάς, Χ. (ερευνητής). Επιστ. Υπεύθ.: Καθ. Μ. Τζάνη. Συμμετέχοντες-μέλη ΔΕΠ: Λέκτ. Η. Μυλωνάκου. Στο πλαίσιο του ερευνητικού προγράμματος «Καποδίστριας», Γραμματεία Επιτροπής Ερευνών ΕΚΠΑ. [Αθήνα, 03/07/2006-03/07/2007].
Συμμετοχή στο Ε’ Πανελλήνιο Συνέδριο της Παιδαγωγικής Εταιρείας Ελλάδος με θέμα «Ελληνική Παιδαγωγική και Εκπαιδευτική Έρευνα». Εργαστήριο Μικροδιδασκαλίας, Τομέας Παιδαγωγικής της Φιλοσοφικής Σχολής ΑΠΘ, Παράρτημα Μακεδονίας της Παιδαγωγικής Εταιρείας Ελλάδος. [Θεσσαλονίκη, 26/11/2006].
Συμμετοχή στην ημερίδα «Θεόφραστος Γέρου (1916-1996): Αγώνες και Όραμα για μια Δημοκρατική Εκπαίδευση«. Εργαστήριο Πειραματικής Παιδαγωγικής, Κατεύθυνση Μεταπτ. Σπουδών «Εφαρμοσμένη Παιδαγωγική», ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ. [Αθήνα, 10/11/2006].
Μέλος Επιστημονικής Επιτροπής Αξιολόγησης ερευνητικών προτάσεων, Ίδρυμα Προώθησης Έρευνας Κύπρου (ΙΠΕ). [31/10/2006]
Κεχαγιάς, Χ. (2006). Κοινωνική Ανθρωπολογία: Από τις βιοφυσικές συνθήκες σχηματισμού της γνώσης στον πολιτικό άνθρωπο. Σειρά διαλέξεων – Διδασκαλία (Δημοτικό Λαϊκό Πανεπιστήμιο Δήμου Αγ. Παρασκευής – υπεύθυνος Καθηγητής: Εμμ. Κολιάδης). [Αγία Παρασκευή, 24/10/2006. 31/10/2006. 07/11/2006. 14/11/2006. 21/11/2006. 28/11/2006. 05/12/2006. 12/12/2006. 19/12/2006].
Διοργάνωση του Β’ Θερινού Σχολείου Δελφών, με θέμα «Νοοστρατηγική Διαπραγμάτευση του Μέντορα». Εργαστήριο Βιοφυσικό Περιβάλλον, Νευροεπιστήμες και Μάθηση ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ. [Δελφοί, 21-25/08/2006].
Κεχαγιάς, Χ., Λυγερός, Ν., Καλκάνης, Γ., & Κολιάδης, Ε. (2006). Πιλοτική έρευνα της λειτουργίας των μετρικών προτύπων (patterns) στην ποιητική δημιουργία του Αισχύλου. Αναζήτηση παιδαγωγικών και δομολειτουργικών προδιαγραφών, με σκοπό την ανάπτυξη ενός ιδιοφυούς, πολυδυνάμου, εκπαιδευτικού αυτοπροσαρμοζόμενο συστήματος, Ερευνητικό πρόγραμμα «Καποδίστριας», Γραμματεία Επιτροπής Ερευνών ΕΚΠΑ, [Τελική Έκθεση, Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών]. Αθήνα.
Κύριος Ερευνητής στην χρηματοδοτούμενη έρευνα «Πιλοτική έρευνα της λειτουργίας των μετρικών προτύπων (patterns) στην ποιητική δημιουργία του Αισχύλου. Αναζήτηση παιδαγωγικών και δομολειτουργικών προδιαγραφών, με σκοπό την ανάπτυξη ενός ιδιοφυούς, πολυδυνάμου, εκπαιδευτικού αυτοπροσαρμοζόμενο συστήματος». Συμμετέχοντες ερευνητές: δρ. Κεχαγιάς, Χ. (κύριος ερευνητής), δρ. Λυγερός, Ν. (κύριος ερευνητής). Επιστ. Υπεύθ.: Καθ. Μ. Τζάνη. Συμμετέχοντες-μέλη ΔΕΠ: Καθ. Γ. Καλκάνης, Καθ. Εμ. Κολιάδης. Στο πλαίσιο του ερευνητικού προγράμματος «Καποδίστριας», Γραμματεία Επιτροπής Ερευνών ΕΚΠΑ. [Αθήνα, 03/07/2006-03/07/2007].
Κούσουλας, Φ., Κεχαγιάς, Χ., Τζάνη, Μ., & Μυλωνάκου, Η. (2006). Σχεδιασμός ερευνητικού εργαλείου αξιολόγησης του δημιουργικού κλίματος μιας σχολικής μονάδας ως χώρου εργασίας, Ερευνητικό πρόγραμμα «Καποδίστριας», Γραμματεία Επιτροπής Ερευνών ΕΚΠΑ, [Τελική Έκθεση, Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών]. Αθήνα.
Μετέχων Ερευνητής στην χρηματοδοτούμενη έρευνα «Σχεδιασμός ερευνητικού εργαλείου αξιολόγησης του δημιουργικού κλίματος μιας σχολικής μονάδας ως χώρου εργασίας». Συμμετέχοντες ερευνητές: δρ. Φ. Κούσουλας (κύριος ερευνητής), δρ. Κεχαγιάς, Χ. (ερευνητής). Επιστ. Υπεύθ.: Καθ. Μ. Τζάνη. Συμμετέχοντες-μέλη ΔΕΠ: Λέκτ. Η. Μυλωνάκου. Στο πλαίσιο του ερευνητικού προγράμματος «Καποδίστριας», Γραμματεία Επιτροπής Ερευνών ΕΚΠΑ. [Αθήνα, 03/07/2006-03/07/2007].
Κεχαγιάς, Χ. (2006). Κοινωνική Προσωδία: ένας νέος προσδιορισμός της προέλευσης και των τρόπων δράσεως των νοητικών οντοτήτων στο πλαίσιο της συνεξέτασης της ανθρώπινης οντολογίας και κοινωνικής τελεολογίας. Εισήγηση στο 10^ο Πανελλήνιο Συνέδριο Φιλοσοφίας με θέμα «Φιλοσοφία των Επιστημών». Ελληνική Φιλοσοφική Εταιρεία, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης. [Θεσσαλονίκη, 06-08/05/2006].
Κεχαγιάς Χ. (2006). Λειτουργικές Αρχές και Κοινωνική Δομή του Ελληνικού Πολιτισμού. Αθήνα: Ατραπός. [ISBN: 960‐88699‐3‐5] [academia]
Διδασκαλία Γενική Παιδαγωγική. Εκπαιδευτικό πρόγραμμα μεταδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με τίτλο: «Εκπαίδευση εκπαιδευτών κομμωτών». (Κέντρα Εκπαίδευσης Θεσσαλονίκη, Αθήνα, 08/01/2006-20/03/2006].
Διδασκαλία Κοινωνιολογία. Εκπαιδευτικό πρόγραμμα μεταδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με τίτλο: «Εκπαίδευση εκπαιδευτών κομμωτών». (Κέντρα Εκπαίδευσης Θεσσαλονίκη, Αθήνα, 08/01/2006-20/03/2006].
Διδασκαλία Αισθητική Αγωγή. Εκπαιδευτικό πρόγραμμα μεταδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με τίτλο: «Εκπαίδευση εκπαιδευτών κομμωτών». (Κέντρα Εκπαίδευσης Θεσσαλονίκη, Αθήνα, 08/01/2006-20/03/2006].
Διδασκαλία Διδακτική Μεθοδολογία. Εκπαιδευτικό πρόγραμμα μεταδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με τίτλο: «Εκπαίδευση εκπαιδευτών κομμωτών». (Κέντρα Εκπαίδευσης Θεσσαλονίκη, Αθήνα, 08/01/2006-20/03/2006].
Διδασκαλία Επαγγελματική δεοντολογία και Ηθική. Εκπαιδευτικό πρόγραμμα μεταδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με τίτλο: «Εκπαίδευση εκπαιδευτών κομμωτών». (Κέντρα Εκπαίδευσης Θεσσαλονίκη, Αθήνα, 08/01/2006-20/03/2006].
Διδασκαλία Επικοινωνία. Εκπαιδευτικό πρόγραμμα μεταδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με τίτλο: «Εκπαίδευση εκπαιδευτών κομμωτών». (Κέντρα Εκπαίδευσης Θεσσαλονίκη, Αθήνα, 08/01/2006-20/03/2006].
Κρέμου, Ε., & Κεχαγιάς, Χ. (2006). Οι ορίζουσες ενός Σχολικού Πολιτισμού. Στο Κριτική, Δημιουργική, Διαλεκτική σκέψη στην Εκπαίδευση: Θεωρία και Πράξη, (σελ. 13-18). Αθήνα: ΕΛΛ.Ι.Ε.Π.ΕΚ. [ISSN: 1790-8574] [academia] [pdf]
Κρέμου, Ε., & Κεχαγιάς, Χ. (2006). Οι ορίζουσες ενός σχολικού πολιτισμού που συνιστά την προϋπόθεση και το μέσο για την καλλιέργεια και ανάπτυξη της κριτικής σκέψης στον αναπτυσσόμενο άνθρωπο. Εισήγηση στο 3^ο Πανελλήνιο Συνέδριο «Κριτική, Δημιουργική, Διαλεκτική σκέψη στην Εκπαίδευση: Θεωρία και Πράξη». [Αθήνα, 2006].
Κεχαγιάς, Χ. (2006). Μεθοδολογία Πιλοτικού Ολοημέρου Δημοτικού Σχολείου. Στο Μ. Τζάνη, Πιλοτικό Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο: Η Ελληνική πρόταση για το σχολείο του μέλλοντος, (σελ. 159-169). Θεσσαλονίκη: Ερωδιός. [ISBN 960-454-011-4] [academia] [pdf]
Κεχαγιάς, Χ. (2006). Παραδείγματα εφαρμογής της Μεθοδολογίας του Πιλοτικού Ολοημέρου Δημοτικού Σχολείου: Μουσικοκινητική και Φυσική Αγωγή. Στο Μ. Τζάνη, Πιλοτικό Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο: Η Ελληνική πρόταση για το σχολείο του μέλλοντος, (σελ. 197-235). Θεσσαλονίκη: Ερωδιός. [ISBN 960-454-011-4] [academia] [pdf]
Κεχαγιάς Χ. (2006) [επιμ.]. Στο Τζάνη Μ., Πιλοτικό Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο: Η Ελληνική πρόταση για το σχολείο του μέλλοντος. Θεσσαλονίκη: Ερωδιός. [ISBN 960-454-011-4] [academia]
Κεχαγιάς, Χ. (2006). Σημείωμα του επιμελητή της έκδοσης. Στο Μ. Τζάνη, Πιλοτικό Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο. Η Ελληνική πρόταση για το Σχολείο του Μέλλοντος, Θεσσαλονίκη: Ερωδιός. [academia] [researchgate]
Διδασκαλία φροντιστηριακού μαθήματος Κοινωνιολογία Παιδείας» [Κ.Μ.140] ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ (Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Μαρία Τζάνη) [Αθήνα, 2006]
Διδασκαλία φροντιστηριακού μαθήματος Φιλοσοφία Παιδείας [Κ.Μ.146]. ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ (Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Μαρία Τζάνη) [Αθήνα, 2006]
Διδασκαλία φροντιστηριακού μαθήματος Ιστορία της Νεοελληνικής Εκπαίδευσης [Κ.Μ.Α013]. ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ (Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Μαρία Τζάνη). [Αθήνα, 2006]
Διδασκαλία. Μεθοδολογία Έρευνας Κοινωνικών Επιστημών. Μαράσλειο Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης ΕΚΠΑ. [Μαράσλειο, 2006].
Διδασκαλία. Φιλοσοφία Παιδείας. Μαράσλειο Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης ΕΚΠΑ. [Μαράσλειο, 2006].
Διδασκαλία. Ιστορία του Νεοελληνικού Εκπαιδευτικού Συστήματος. Μαράσλειο Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης ΕΚΠΑ. [Μαράσλειο, 2006].
Μάθημα Κοινωνικοπολιτικές διαστάσεις της εκπαιδευούσης κοινωνίας. Διδασκαλία (συνολικής διάρκειας 391 ωρών). Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Ακαδημαϊκή και Επαγγελματική Αναβάθμιση Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Εξομοίωση). [Κέντρα Εξομοίωσης: Αθήνας, Ικαρίας, 11/09/2006-18/06/2007].
Συμμετοχή σε ερευνητικό πρόγραμμα με τίτλο: Τεκμηρίωση, αξιοποίηση και ανάδειξη – προβολή πολιτιστικής κληρονομιάς Λαυρεωτικής (Δήμος Λαυρεωτικής (Διακήρυξη αριθμός: 1/2005, ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ, ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ, EL_008/04/2005, Ε.Κ.Π.Α., Εργαστήριο Βιοφυσικό Περιβάλλον: Νευροεπιστήμες & Μάθηση, Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών, Τεχνολογίας και Περιβάλλοντος) [02/02/2006-30/04/2006] & [01/07/2006-31/08/2006].
Συμμετοχή σε ερευνητικό πρόγραμμα με τίτλο: «Εκπαιδευτικό πρόγραμμα για την ακαδημαϊκή και επαγγελματική αναβάθμιση εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (Δάσκαλοι) 2002-2005-ΠΤΔΕ» στα πλαίσια του ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ, που συγχρηματοδοτήθηκε από κοινοτικούς και εθνικούς πόρους για τα διαστήματα [01/01/2006-30/06/2006] & [01/09/2006-30/11/2006].
Μάθημα Κοινωνικοπολιτικές διαστάσεις της εκπαιδευούσης κοινωνίας. Διδασκαλία (συνολικής διάρκειας 391 ωρών). Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Ακαδημαϊκή και Επαγγελματική Αναβάθμιση Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Εξομοίωση). [Κέντρα Εξομοίωσης: Αθήνας, Αργυρούπολης, Νίκαιας, Χαλκίδας, 06/09/2005-29/06/2006].
Διδασκαλία του μαθήματος «Ανθρώπινη Οντολογία & Κοινωνική Τελεολογία» [Κ.Μ.81Α148], Διδασκαλία (Π.Δ. 407/80) στο Προπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ [01/11/2005-31/03/2006].
Συμμετοχή σε ερευνητικό πρόγραμμα με τίτλο: «Εκπαιδευτικό πρόγραμμα για την ακαδημαϊκή και επαγγελματική αναβάθμιση εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (Δάσκαλοι) 2002-2005-ΠΤΔΕ» στα πλαίσια του ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ, που συγχρηματοδοτήθηκε από κοινοτικούς και εθνικούς πόρους για τα διαστήματα [1/1/2006-30/6/2006] & [1/9/2006-30/11/2006].
«Θεόφραστος Γέρου (1916-1996) Αγώνες και Όραμα για μια Δημοκρατική Εκπαίδευση», ημερίδα Εργ. Πειραματικής Παιδαγωγικής/Κατεύθ. ΜΠΣ ‘Εφαρμοσμένη Παιδαγωγική’ ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ [Αθήνα, 10/11/2006].
Ημερίδα “On Gadamer’s Philosophical Hermeneutics», by Richard E. Palmer (Emeritus Professor of Philosophy, MacMurray College, USA, Εργ. ‘Βιοφυσικό Περιβάλλον: Νευροεπιστήμες & Μάθηση’, Κεντρικό Κτήριο ΕΚΠΑ, Αθήνα [2006/10/17].
2^ο Θερινό Σχολείο Δελφών: «Νοοστρατηγική Διαπραγμάτευση του Μέντορα», Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών/ Εργ. ‘Βιοφυσικό Περιβάλλον: Νευροεπιστήμες & Μάθηση’ [Δελφοί, 2006/08/21-25].
εχαγιάς, Χ. (2005). Κοινές Δομικές μορφές της λειτουργίας του νου και της αρχαίας ελληνικής ποίησης. Η περίπτωση της προσωδίας. Εισήγηση στο 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο των Βασικών Ιατρικών Επιστημών (Ε.Β.Ι.Ε.Ε. – Ευγενίδειο Ίδρυμα): «Από την Εργαστηριακή Εξέταση στην Κλινική Εφαρμογή & Πράξη» [Αθήνα, 10/12/2005] | (pdf)
Διοργάνωση του Α’ Θερινού Σχολείου Δελφών, με θέμα «Δυναμικές Στρατηγικές στην Εκπαίδευση». Εργαστήριο Βιοφυσικό Περιβάλλον, Νευροεπιστήμες και Μάθηση ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ. [Δελφοί, 17-21/08/2005].
Συμμετοχή στην Έκθεση: «Το ΕΚΠΑ στην Εβδομάδα Επιστήμης και Τεχνολογίας» Ερμής. Εργαστήρια: Φυσικών Επιστημών, Τεχνολογίας και Περιβάλλοντος. Βιοφυσικό Περιβάλλον, Νευροεπιστήμες και Μάθηση ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ. Προβολή δειγμάτων από το ερευνητικό έργο του Πανεπιστημίου Αθηνών στους τομείς του Πολιτισμού, της Εκπαίδευσης, των Θετικών Επιστημών, της Τεχνολογίας και της Ιατρικής. Γενική Γραμματεία Έρευνας και Τεχνολογίας, Ζάππειο Μέγαρο [Αθήνα, 30/06/2005-07/07/2005].
Διδασκαλία Μεθοδολογία Έρευνας Κοινωνικών Επιστημών. Μαράσλειο Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης ΕΚΠΑ. [Μαράσλειο, 2005].
Διδασκαλία Φιλοσοφία Παιδείας. Μαράσλειο Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης ΕΚΠΑ. [Μαράσλειο, 2005].
Διδασκαλία Ιστορία του Νεοελληνικού Εκπαιδευτικού Συστήματος. Διδασκαλία Μαράσλειο Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης ΕΚΠΑ. [Μαράσλειο, 2005].
Κεχαγιάς, Χ. (2005). Μεθοδολογία της Φυσικής Αγωγής». Στο Τζάνη, Μ. Πιλοτικό Ολοήμερο Σχολείο: Μια Ελληνική πρόταση για το σχολείο του μέλλοντος. Θεσσαλονίκη: Ερωδιός. (βιβλίο)
Διδασκαλία του μαθήματος «Κοινωνικοπολιτικές διαστάσεις της εκπαιδευούσης κοινωνίας». (συνολικής διάρκειας 391 ωρών). Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Ακαδημαϊκή και Επαγγελματική Αναβάθμιση Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Εξομοίωση) [Κέντρα Εξομοίωσης: Αθήνας, Αργυρούπολης, 15/06/2005-05/07/2005].
Κεχαγιάς, Χ. (2005). Το αγωνιστικό πνεύμα των Ελλήνων μέσα από τους Επιταφίους Αθλητικούς Αγώνες ως λειτουργική αρχή της κοινωνικής ζωής [Διδακτορική διατριβή, Πάντειο Πανεπιστήμιο]. Αθήνα.
PhD Τμήμα Κοινωνιολογίας, Πάντειο Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών. Βαθμός: «Άριστα» (παμψηφεί). Τίτλος διδακτορικής διατριβής: «Το αγωνιστικό πνεύμα των Ελλήνων μέσα από τους Επιταφίους Αθλητικούς Αγώνες ως λειτουργική αρχή της κοινωνικής ζωής». Επταμελής εξεταστική επιτροπή: Καθ. Σαρρής Νεοκλής (Πάντειο Παν/μιο – επιβλέπων), Καθ. Τζάνη Μαρία (ΕΚΠΑ), Επ. Καθ. Μυστακίδου Αικ. (ΑΠΘ), Καθ. Τριλιανός Αθανάσιος (ΕΚΠΑ), Καθ. Καλκάνης Γεώργιος (ΕΚΠΑ), Αν. Καθ. Μελετιάδης Χάρης (ΑΠΘ), Καθ. Περεντίδης Σταύρος (Παν/μιο Θεσσαλίας). [Πάντειο Πανεπιστήμιο, Αθήνα, 16/06/2005].
Συμμετοχή σε ερευνητικό πρόγραμμα με τίτλο: «Εκπαιδευτικό πρόγραμμα για την ακαδημαϊκή και επαγγελματική αναβάθμιση εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (Δάσκαλοι) 2002-2005-ΠΤΔΕ» στα πλαίσια του ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ, που συγχρηματοδοτήθηκε από κοινοτικούς και εθνικούς πόρους για τα διαστήματα [01/06/2005-31/7/2005] & [1/9/2005-31/12/2005].
Διδασκαλία φροντιστηριακού μαθήματος Κοινωνιολογία Παιδείας» [Κ.Μ.140] ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ (Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Μαρία Τζάνη) [Αθήνα, 2005].
Διδασκαλία φροντιστηριακού μαθήματος Φιλοσοφία Παιδείας [Κ.Μ.146]. ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ (Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Μαρία Τζάνη) [Αθήνα, 2005].
Διδασκαλία φροντιστηριακού μαθήματος Ιστορία της Νεοελληνικής Εκπαίδευσης [Κ.Μ.Α013]. ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ (Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Μαρία Τζάνη). [Αθήνα, 2005].
Κεχαγιάς, Χ., & Τζάνη, Μ. (2005). Φιλοσοφία και Ρόλος της Αγωγής και Εκπαίδευσης στον 21ο αιώνα. Στο Α. Τριλιανός, Ι. Καράμηνας, Μάθηση και Διδασκαλία στην Κοινωνία της Γνώσης, (σελ. 81-89). Αθήνα: Κ.Ε.ΕΠ.ΕΚ. («Πολιτισμική αβεβαιότητα εν… αριστοφανικώ ιγδίω»). [academia] [pdf]
Κεχαγιάς, Χ., Στατεράς, Χ., Κούσουλας, Φ. Σταμάτη, Ε. Καραμπίνη, Π., Κρέμου, Ε., Τζάνη, Μ., Μυλωνάκου, Η., Τριλιανός, Α., & Κολιάδης, Ε. (2005). Το Ελληνικό Μέτρο. Μια κωδικοποιημένη μορφή του Φυσικού Νόμου (ΙΙ). Εφαρμογές στην Διδακτική της Φυσικής και της Μουσικοκινητικής Αγωγής στην Α’βάθμια Εκπαίδευση. Παραγωγή ειδικών καινοτόμων λογισμικών, Ερευνητικό πρόγραμμα «Καποδίστριας», Γραμματεία Επιτροπής Ερευνών ΕΚΠΑ, [Τελική Έκθεση, Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών]. Αθήνα.
Κύριος Ερευνητής στην χρηματοδοτούμενη έρευνα «Το Ελληνικό Μέτρο. Μια κωδικοποιημένη μορφή του Φυσικού Νόμου (ΙΙ). Εφαρμογές στην Διδακτική της Φυσικής και της Μουσικοκινητικής Αγωγής στην Α’βάθμια Εκπαίδευση. Παραγωγή ειδικών καινοτόμων λογισμικών». Συμμετέχοντες ερευνητές: Κεχαγιάς, Χ. (κύριος ερευνητής), Στατεράς, Χ. (δρ. ερευνητής, Μαθηματικός), Κούσουλας, Φ. (δρ. ερευνητής, εκπαιδευτικός), Σταμάτη, Ε. (ερευν. εκπαιδευτικός), Καραμπίνη, Π. (ερευνητής φιλόλογος), Κρέμου, Έ. (ερευνητής, εκπαιδευτικός). Επιστ. Υπεύθ.: Καθ. Μ. Τζάνη. Συμμετέχοντες-μέλη ΔΕΠ: Καθ. Αθ. Τριλιανός, Καθ. Εμ. Κολιάδης, Αν. Καθ. Ι. Κεκές, Λέκτ. Η. Μυλωνάκου. Στο πλαίσιο του προγράμματος «Καποδίστριας», Γραμματεία Επιτροπής Ερευνών ΕΚΠΑ. [Αθήνα, 24/01/2005-24/01/2006].
1^ο Θερινό Σχολείο Δελφών: «Δυναμικές Στρατηγικές στην Εκπαίδευση», Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών/ Εργ. ‘Βιοφυσικό Περιβάλλον: Νευροεπιστήμες & Μάθηση’ Δελφοί, [2005/08/16-19].
3^ο Πανελλήνιο Συνέδριο «Κριτική, Δημιουργική, Διαλεκτική σκέψη στην Εκπαίδευση: Θεωρία και Πράξη», ΕΛΛ.Ι.Ε.Π.ΕΚ. Μαράσλειο Διδασκαλείο, Αθήνα [2006/05/14].
10^ο Πανελλήνιο Συνέδριο Φιλοσοφίας με θέμα «Φιλοσοφία των Επιστημών», Ελληνική Φιλοσοφική Εταιρεία, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, [2006/05/06-08].
Ημερίδα–Ημέρα Μνήμης στην Παιδεία Ιεράς Πόλεως Μεσολογγίου, Σύλλογος Θυσία, Μεσολόγγι [2005/05/07].
Κύριος Ερευνητής στην χρηματοδοτούμενη έρευνα «Το Ελληνικό Μέτρο. Μια κωδικοποιημένη μορφή του Φυσικού Νόμου (ΙΙ). Εφαρμογές στην Διδακτική της Φυσικής και της Μουσικοκινητικής Αγωγής στην Α’βάθμια Εκπαίδευση. Παραγωγή ειδικών καινοτόμων λογισμικών». Συμμετέχοντες ερευνητές: Κεχαγιάς, Χ. (κύριος ερευνητής), Στατεράς, Χ. (δρ. ερευνητής, Μαθηματικός), Κούσουλας, Φ. (δρ. ερευνητής, εκπαιδευτικός), Σταμάτη, Ε. (ερευν. εκπαιδευτικός), Καραμπίνη, Π. (ερευνητής φιλόλογος), Κρέμου, Έ. (ερευνητής, εκπαιδευτικός). Επιστ. Υπεύθ.: Καθ. Μ. Τζάνη. Συμμετέχοντες-μέλη ΔΕΠ: Καθ. Αθ. Τριλιανός, Καθ. Εμ. Κολιάδης, Αν. Καθ. Ι. Κεκές, Λέκτ. Η. Μυλωνάκου. Στο πλαίσιο του προγράμματος «Καποδίστριας», Γραμματεία Επιτροπής Ερευνών ΕΚΠΑ. [Αθήνα, 24/01/2005-24/01/2006].
Κύριος ερευνητής στο ερευνητικό έργο «ΕΠΑΙΝΟΣ»: Ανάπτυξη ιδιοφυών πολυδύναμων εκπαιδευτικών αυτο-προσαρμοζόμενων και μετακινούμενων μορφών. («Εκπαιδευτικό Πολυμεσικό ΑυτοκΙνούμενο ΝΟήμον Σύστημα»), ΕΚΠΑ, Namco, Natech, (Ανάπτυξη Δημόσιων Ερευνητικών Φορέων-ΑΚΜΩΝ. ΥΠΑΝ / ΓΓΕΤ) [2005/12/29].
Συμμετοχή σε ερευνητικό πρόγραμμα με τίτλο: «Εκπαιδευτικό πρόγραμμα για την ακαδημαϊκή και επαγγελματική αναβάθμιση εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (Δάσκαλοι) 2002-2005-ΠΤΔΕ» στα πλαίσια του ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ, που συγχρηματοδοτήθηκε από κοινοτικούς και εθνικούς πόρους για τα διαστήματα [1/6/2006-31/7/2005] & [1/9/2005-31/12/2005].
Συμμετοχή στο σχεδιασμό της έρευνας «Ανάπτυξη πλαισίου βασικών δεξιοτήτων μαθητών και εκπαιδευτικών (peer learning)», στο πλαίσιο του έργου-γέφυρα “Αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας του Ελληνικού Εκπαιδευτικού Συστήματος και δημιουργίας μοντέλου μόνιμης αξιολόγησής του”, ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ, Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας [2005/07/07].
Έρευνα στο πλαίσιο εκπόνησης της διδακτορικής διατριβής: «Το αγωνιστικό πνεύμα των Ελλήνων μέσα από τους Επιταφίους Αθλητικούς Αγώνες ως λειτουργική αρχή της κοινωνικής ζωής». Τμήμα Κοινωνιολογίας, Πάντειο Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών. Βαθμός: «Άριστα» (παμψηφεί). Επταμελής εξεταστική επιτροπή: Καθ. Σαρρής Νεοκλής (Πάντειο Παν/μιο – επιβλέπων), Καθ. Τζάνη Μαρία (ΕΚΠΑ), Επ. Καθ. Μυστακίδου Αικ. (ΑΠΘ), Καθ. Τριλιανός Αθανάσιος (ΕΚΠΑ), Καθ. Καλκάνης Γεώργιος (ΕΚΠΑ), Αν. Καθ. Μελετιάδης Χάρης (ΑΠΘ), Καθ. Περεντίδης Σταύρος (Παν/μιο Θεσσαλίας).
Συμμετοχή σε ερευνητικό πρόγραμμα με τίτλο: «Εκπαιδευτικό πρόγραμμα για την ακαδημαϊκή και επαγγελματική αναβάθμιση εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (Δάσκαλοι) 2002-2005-ΠΤΔΕ» στα πλαίσια του ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ, που συγχρηματοδοτήθηκε από κοινοτικούς και εθνικούς πόρους για τα διαστήματα [01/06/2005-31/7/2005] & [1/9/2005-31/12/2005].
Κεχαγιάς, Χ., & Τζάνη, Μ. (2004). Πολιτισμική αβεβαιότητα εν… αριστοφανικώ ιγδίω» – Φιλοσοφία και ρόλος της Αγωγής και Εκπαίδευσης στον 21ο αιώνα. Εισήγηση στο Ε΄ Πανελλήνιο Συνέδριο: «Μάθηση και διδασκαλία στην Κοινωνία της Γνώσης», ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ, Κ.Ε.ΕΠ.ΕΚ., Αθήνα, [26-28/11/2004].
Τζάνη, Μ., & Κεχαγιάς, Χ. (2004). Η συμβολή της λακωνικής γης στη διαμόρφωση των αξιών του Ελληνισμού. Στο Λακωνία: Γλώσσα-Ιστορία-Πολιτισμός, (σελ. 205-217). Αθήνα: Ατραπός [academia] [pdf]
Ιδρυτικό μέλος του Εργαστηρίου «Βιοφυσικό Περιβάλλον: Νευροεπιστήμες & Μάθηση» (ΦΕΚ 1262/17-08-2004) : Έρευνα των Βιολογικών – Φυσιολογικών παραμέτρων των συναισθηματικών και γνωστικών λειτουργιών. Μελέτη των παραγόντων μάθησης από την περιοχή του περιβάλλοντος στο οποίο ζει και αναπτύσσεται ο άνθρωπος (βιολογικού και κοινωνικού) και αξιοποίηση των ερευνητικών αποτελεσμάτων στην εκπαιδευτική διαδικασία. Εξέλιξη της φιλοσοφίας, υπό το πρίσμα των ερευνών των νευροεπιστημών και την επίδραση των νέων τεχνολογιών. Συστημική θεώρηση στις ανθρωπιστικές επιστήμες. Συνδρομή των νέων πορισμάτων από τους τομείς της φυσιολογίας, βιολογίας και των νευροεπιστημών στην εκπαίδευση κλπ. ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ. [Αθήνα, 17/08/2004-06/04/2017]
Κεχαγιάς, Χ., & Τζάνη, Μ. (2004). Η συμβολή της λακωνικής γης στη διαμόρφωση των αξιών του Ελληνισμού. Εισήγηση στο ΣΤ΄ Πανελλήνιο Συνέδριο με διεθνή συμμετοχή «Λακωνία: Γλώσσα-Ιστορία-Πολιτισμός». Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Κέντρο Έρευνας Επιστήμης & Εκπαίδευσης. Νομαρχία Λακωνίας, [Αρεόπολη Μάνης, 14-16/5/2004].
Παρακολούθηση ημερίδας με τίτλο «Ολοήμερο Σχολείο: Υγεία, διατροφή, χώρος, εκπαιδευτικό πρόγραμμα». Ελληνική Εταιρεία Κοινωνικής Παιδιατρικής και Προαγωγής της Υγείας. Πολυτεχνική Σχολή ΑΠΘ [Θεσσαλονίκη, 08/05/2004].
Τζάνη, Μ., Μπόλης, Θ., & Κεχαγιάς, Χ. (2004). Διάγνωση της αποτελεσματικότητας του Ελληνικού Εκπαιδευτικού Συστήματος και δημιουργία μοντέλου μόνιμης αξιολόγησής του, Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας, Πανεπιστήμιο Αθηνών-ΕΚΠΑ, Πρόγραμμα «Αποτίμηση του τρόπου λειτουργίας των υπηρεσιών και των θεσμοθετημένων οργάνων της εκπαίδευσης», Ενέργεια 2.1.2, κατηγορία πράξεων (β) του ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ, αρ. πρωτ. 196/ΚΕΕ/11-03-03, [Τελική Έκθεση, Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών]. Αθήνα.
Συμμετοχή στην έρευνα «Διάγνωση της αποτελεσματικότητας του Ελληνικού Εκπαιδευτικού Συστήματος και δημιουργία μοντέλου μόνιμης αξιολόγησής του» (Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας, [Πανεπιστήμιο Αθηνών-ΕΚΠΑ] «Αποτίμηση του τρόπου λειτουργίας των υπηρεσιών και των θεσμοθετημένων οργάνων της εκπαίδευσης» (Ενέργεια 2.1.2, κατηγορία πράξεων (β) του ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ, αρ. πρωτ. 196/ΚΕΕ/11-03-03) [01/01/2004-30/04/2004].
Κεχαγιάς Χ. (2004) (επιμ.). Στο Τζάνη Μ., Κοινωνιολογία Παιδείας. Αθήνα: Γρηγόρης. [ISBN: 960-333-369-7] [academia]
Κεχαγιάς, Χ. (2004). Η σημασία των Ολυμπιακών Αγώνων στη διαμόρφωση του πολιτικού ανθρώπου. Στο Μ. Τζάνη. Κοινωνιολογία Παιδείας, (σελ: 62-78). Αθήνα: Γρηγόρης. [academia] [pdf]
Κεχαγιάς, Χ. (2004). Ρυθμοί της αρχαίας ελληνικής ποίησης και βιολογικοί ρυθμοί. Διάλεξη. Ροταριανός Όμιλος Χαλκίδας. [Χαλκίδα, 2004]. (presentation)
Κεχαγιάς, Χ. (2004). Η προέλευση των Ολυμπιακών Αγώνων και των Ολυμπιακών Ιδεωδών. Στο Α. Παυλίδης. Ιστορία και περιεχόμενο της εκπαίδευσης. Ελληνική Εταιρεία Ιστορικών της Εκπαίδευσης, (σελ. 197-213). Αθήνα: Ατραπός. [academia] [pdf]
Διδασκαλία φροντιστηριακού μαθήματος Κοινωνιολογία Παιδείας» [Κ.Μ.140] ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ (Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Μαρία Τζάνη). [Αθήνα, 2004].
Διδασκαλία φροντιστηριακού μαθήματος Φιλοσοφία Παιδείας [Κ.Μ.146]. ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ (Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Μαρία Τζάνη). [Αθήνα, 2004].
Διδασκαλία φροντιστηριακού μαθήματος Ιστορία της Νεοελληνικής Εκπαίδευσης [Κ.Μ.Α013]. ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ (Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Μαρία Τζάνη). [Αθήνα, 2004].
Διδασκαλία του μαθήματος Γενική Παιδαγωγική. Εκπαιδευτικό πρόγραμμα μεταδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με τίτλο: «Εκπαίδευση εκπαιδευτών κομμωτών». (Κέντρα Εκπαίδευσης Θεσσαλονίκη, Αθήνα, 2003-2004].
Ημερίδα με τίτλο: “Negotiation of instruction and school life–a challenge for the modern Society”, by Professor of Sociology of Education Siegfried Protz, University of Erfurt, Germany, ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ, Μαράσλειο Διδασκαλείο, Αθήνα [2004/12/08].
«Μάθηση και διδασκαλία στην Κοινωνία της Γνώσης», Ε΄ Πανελλήνιο Συνέδριο: ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ, Κ.Ε.ΕΠ.ΕΚ., Αθήνα, [2004/11/26-28].
Ιδρυτικό μέλος του Εργαστηρίου «Βιοφυσικό Περιβάλλον: Νευροεπιστήμες & Μάθηση» (ΦΕΚ 1262/17-08-2004) : Έρευνα των Βιολογικών – Φυσιολογικών παραμέτρων των συναισθηματικών και γνωστικών λειτουργιών. Μελέτη των παραγόντων μάθησης από την περιοχή του περιβάλλοντος στο οποίο ζει και αναπτύσσεται ο άνθρωπος (βιολογικού και κοινωνικού) και αξιοποίηση των ερευνητικών αποτελεσμάτων στην εκπαιδευτική διαδικασία. Εξέλιξη της φιλοσοφίας, υπό το πρίσμα των ερευνών των νευροεπιστημών και την επίδραση των νέων τεχνολογιών. Συστημική θεώρηση στις ανθρωπιστικές επιστήμες. Συνδρομή των νέων πορισμάτων από τους τομείς της φυσιολογίας, βιολογίας και των νευροεπιστημών στην εκπαίδευση κλπ. ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ. [Αθήνα, 17/08/2004-06/04/2017].
«Λακωνία: Γλώσσα-Ιστορία-Πολιτισμός», ΣΤ΄ Πανελλήνιο Συνέδριο με διεθνή συμμετοχή Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης ΕΚΠΑ, Κέντρο Έρευνας Επιστήμης & Εκπαίδευσης, Νομαρχία Λακωνίας, Αρεόπολη Μάνης [2004/05/14-16].
Προσυνεδριακή ημερίδα Κοζάνης: «Παγκοσμιοποίηση και Εκπαίδευση. Το Δημόσιο Σχολείο στο νέο περιβάλλον». [Κοζάνη, 2004/03/23].
«Ολοήμερο Σχολείο. Υγεία, διατροφή, χώρος, εκπαιδευτικό πρόγραμμα», Ελληνική Εταιρεία Κοινωνικής Παιδιατρικής & Προαγωγής Υγείας, Πολυτεχνική Σχολή ΑΠΘ, ημερίδα, [2004/05/08].
Συμμετοχή στην έρευνα «Διάγνωση της αποτελεσματικότητας του Ελληνικού Εκπαιδευτικού Συστήματος και δημιουργία μοντέλου μόνιμης αξιολόγησής του» (Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας, [Πανεπιστήμιο Αθηνών-ΕΚΠΑ] «Αποτίμηση του τρόπου λειτουργίας των υπηρεσιών και των θεσμοθετημένων οργάνων της εκπαίδευσης» (Ενέργεια 2.1.2, κατηγορία πράξεων (β) του ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ, αρ. πρωτ. 196/ΚΕΕ/11-03-03) [01/01/2004-30/04/2004].
Σχεδιασμός της πρότασης ερευνητικού έργου: «Αξιολόγηση του Κυπριακού Εκπαιδευτικού Συστήματος», (CY-Λευκωσία: Υπηρεσίες παροχής συμβουλών σε θέματα διαχείρισης ανθρωπίνου δυναμικού, σε συνεργασία με το Cyprus University (2004/S 128-108682) [2004/09/02].
Διδασκαλία Κοινωνιολογία. Εκπαιδευτικό πρόγραμμα μεταδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με τίτλο: «Εκπαίδευση εκπαιδευτών κομμωτών». (Κέντρα Εκπαίδευσης Θεσσαλονίκη, Αθήνα, 2003-2004].
Διδασκαλία του μαθήματος Αισθητική Αγωγή. Εκπαιδευτικό πρόγραμμα μεταδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με τίτλο: «Εκπαίδευση εκπαιδευτών κομμωτών». (Κέντρα Εκπαίδευσης Θεσσαλονίκη, Αθήνα, 2003-2004].
Διδασκαλία του μαθήματος Διδακτική Μεθοδολογία. Εκπαιδευτικό πρόγραμμα μετα-δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με τίτλο: «Εκπαίδευση εκπαιδευτών κομμωτών». (Κέντρα Εκπαίδευσης Θεσσαλονίκη, Αθήνα, 2003-2004].
Διδασκαλία του μαθήματος Επαγγελματική δεοντολογία και Ηθική. Εκπαιδευτικό πρόγραμμα μεταδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με τίτλο: «Εκπαίδευση εκπαιδευτών κομμωτών». (Κέντρα Εκπαίδευσης Θεσσαλονίκη, Αθήνα, 2003-2004].
Διδασκαλία του μαθήματος «Επικοινωνία». Εκπαιδευτικό πρόγραμμα μεταδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με τίτλο: «Εκπαίδευση εκπαιδευτών κομμωτών». ΕΚΠΑ (Κέντρα Εκπαίδευσης Θεσσαλονίκη, Αθήνα, 2003-2004].
Κεχαγιάς, Χ. (2003). Καλλιέργεια του ευ αγωνίζεσθαι και του ευ επιχειρείν ως μέσων αντιμετώπισης των θανασίμων απειλών από την κατίσχυση της Υψηλής Τεχνολογίας (θέμα προσυνεδριακής ημερίδας Κοζάνης: «Παγκοσμιοποίηση και Εκπαίδευση. Το Δημόσιο Σχολείο στο νέο περιβάλλον». [Κοζάνη, 2003]. (abstract_pdf)
Κεχαγιάς, Χ. (2003). Τηλεοπτική συζήτηση με θέμα: «Ολυμπιακοί Αγώνες: Χθες, σήμερα, αύριο». [Τηλεόραση TRT Θεσσαλίας, Λάρισα, 2003].
Ημερίδα “anti-racism”, εταιρεία Conceptum, Novotel [2003/07/23]
Κεχαγιάς, Χ. (2003). Περί της ορθής προφοράς της αρχαίας ελληνικής Γλώσσας. Διάλεξη στο summer school του Παν/μίου του Connecticut. Ευρωπαϊκό Πολιτιστικό Κέντρο Δελφών. [Δελφοί, 20/07/2003] (presentation)
Κεχαγιάς, Χ. (2003). Η προέλευση των Ολυμπιακών Αγώνων και των Ολυμπιακών Ιδεωδών. Εισήγηση στο συνέδριο «Ιστορία και περιεχόμενο της εκπαίδευσης». Πανελλήνιος Σύλλογος Ποντίων Εκπαιδευτικών, Ελληνική Εταιρεία Ιστορικών της Εκπαίδευσης. [Κοζάνη, 24-25/10/2003]. [δημοσίευση πρακτικών εκδ. Ατραπός, 2003] [pdf]
Διδασκαλία φροντιστηριακού μαθήματος Κοινωνιολογία Παιδείας» [Κ.Μ.140] ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ (Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Μαρία Τζάνη). [Αθήνα, 2003].
Διδασκαλία φροντιστηριακού μαθήματος Φιλοσοφία Παιδείας [Κ.Μ.146]. ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ (Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Μαρία Τζάνη). [Αθήνα, 2003].
Διδασκαλία φροντιστηριακού μαθήματος Ιστορία της Νεοελληνικής Εκπαίδευσης [Κ.Μ.Α013]. ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ (Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Μαρία Τζάνη). [Αθήνα, 2003].
Ερευνητική συνεργασία με τον Em. Professor Robert Sonkowsky (Classical and Near East Studies Department, University of Minnesota, USA) πάνω σε ζητήματα αρχαίας Ελληνικής Μετρικής και εγκεφαλικής δραστηριότητας (brain wave activity associated with poetic rhythm). Professor Sonkowsky passed away peacefully /November 16th 2014. Επίσης, με τον Em. Professor Stephen Daitz (Department of Classical Languages and Hebrew at The City College and the CUNY Graduate Center, σε θέματα μελέτης της αρχαίας ελληνικής μετρικής στις Κωμωδίες του Αριστοφάνη και των μετρικών – ρητορικών σχημάτων. (Prof. Daitz died in June 19, 2014) [24/03/2003-30/11/2007].
Παρακολούθηση του 2ου Πανελληνίου Συνεδρίου με διεθνή συμμετοχή του Ελληνικού Ινστιτούτου Εφαρμοσμένης Παιδαγωγικής & Εκπαίδευσης, με συνδιοργανωτή τα Εκπαιδευτήρια «Ο Πλάτων» και θέμα «Γνώσεις, Αξίες και Δεξιότητες στη σύγχρονη Εκπαίδευση«. ΕΛΛ.Ι.Ε.Π.ΕΚ. [Αθήνα, 28-30/03/2003].
Συμμετοχή στη διεθνή συνάντηση «Πολιτιστικός τουρισμός στην Τρίτη Χιλιετία«. Δήμος Δελφών, Συνεδριακό Κέντρο Δελφών [Δελφοί, 21-23/02/2003].
Συμμετοχή στην έρευνα «Διάγνωση της αποτελεσματικότητας του Ελληνικού Εκπαιδευτικού Συστήματος και δημιουργία μοντέλου μόνιμης αξιολόγησής του» (Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας, [Πανεπιστήμιο Αθηνών-Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων-Κέντρο εκπαιδευτικής Έρευνας] «Αποτίμηση του τρόπου λειτουργίας των υπηρεσιών και των θεσμοθετημένων οργάνων της εκπαίδευσης» (Ενέργεια 2.1.2, κατηγορία πράξεων (β) του ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ, αρ. πρωτ. 196/ΚΕΕ/11-03-03) [01/02/2003-20/09/2003].
Συμμετοχή σε ερευνητικό πρόγραμμα με τίτλο: «Εκπαίδευση εκπαιδευτών κομμωτών» [Αθήνα, Θεσσαλονίκη, 08/01/2003-20/03/2003] & [01/05/2003-29/06/2003].
Κεχαγιάς, Χ., Τζάνη, Μ., & Παππάς, Α. (2003). Το Ελληνικό Μέτρο. Μια κωδικοποιημένη μορφή του συμπαντικού νόμου. Εφαρμογές στην Διδακτική της Φυσικής και της Μουσικοκινητικής Αγωγής στην Α’βάθμια Εκπαίδευση. Παραγωγή ειδικών καινοτόμων λογισμικών, Ερευνητικό πρόγραμμα «Καποδίστριας», Γραμματεία Επιτροπής Ερευνών ΕΚΠΑ, [Τελική Έκθεση, Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών]. Αθήνα.
Κύριος Ερευνητής στην χρηματοδοτούμενη έρευνα «Το Ελληνικό Μέτρο. Μια κωδικοποιημένη μορφή του συμπαντικού νόμου. Εφαρμογές στην Διδακτική της Φυσικής και της Μουσικοκινητικής Αγωγής στην Α’βάθμια Εκπαίδευση. Παραγωγή ειδικών καινοτόμων λογισμικών». Επ. Υπεύθ.: Καθ. Μ. Τζάνη. Συμμετέχων Καθ. Αθ. Παππάς. Στο πλαίσιο του προγράμματος «Καποδίστριας», Γραμματεία Επιτροπής Ερευνών ΕΚΠΑ. [Αθήνα, 10/01/2003-10/06/2003].
Κεχαγιάς, Χ., Τζάνη, Μ., & Δημάκος, Γ. (2003). Η επίδραση της θεσμοθετημένης μαθηματικής εκπαίδευσης στην μαθηματική ικανότητα των μαθητών της Β’ θμιας εκπαίδευσης (γ’ γυμνασίου – γ’ λυκείου), Ερευνητικό πρόγραμμα «Καποδίστριας», Γραμματεία Επιτροπής Ερευνών ΕΚΠΑ, [Τελική Έκθεση, Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών]. Αθήνα
Κύριος Ερευνητής στην χρηματοδοτούμενη έρευνα «Η επίδραση της θεσμοθετημένης μαθηματικής εκπαίδευσης στην μαθηματική ικανότητα των μαθητών της Β’ θμιας εκπαίδευσης (γ’ γυμνασίου – γ’ λυκείου)». Επ. Υπεύθ.: Καθ. Μ. Τζάνη. Συμμετέχων Καθ. Γ. Δημάκος. Στο πλαίσιο του προγράμματος «Καποδίστριας», Γραμματεία Επιτροπής Ερευνών ΕΚΠΑ. [Αθήνα, 10/01/2003-10/06/2003].
Ημερίδα «Τη Γλώσσα μου έδωσαν Ελληνική», Ροταριανός Όμιλος Χαλκίδας [2003/12/10].
Ημερίδα Πνευματικού Κέντρου Ρουμελιωτών, Αθήνα [2003/11/09]
Συνέδριο «Ιστορία και περιεχόμενο της εκπαίδευσης«, Πανελλήνιος Σύλλογος Ποντίων Εκπαιδευτικών, Ελληνική Εταιρεία Ιστορικών της Εκπαίδευσης. [Κοζάνη, 2003/10/24].
Summer School του Παν/μίου του Connecticut, Ευρωπαϊκό Πολιτιστικό Κέντρο Δελφών [2003/07/20].
Ημερίδα «Η Ελληνική Γλώσσα», Σύλλογος Μελέτης και Διάδοσης Ελληνικού λόγου Νομού Ημαθίας. [Βέροια, 2003/07/19].
Συμμετοχή σε ερευνητικό πρόγραμμα με τίτλο: «Η επίδραση της Θεσμοθετημένης Μαθηματικής Εκπαίδευσης στην Μαθηματική Ικανότητα των Μαθητών της β΄θμιας Εκπαίδευσης (Γ΄ Γυμνασίου – Γ’ Λυκείου)», Γραμματεία Επιτροπής Ερευνών ΕΚΠΑ. [10/1/2003-10/6/2003].
Έρευνα «Διάγνωση της αποτελεσματικότητας του Ελληνικού Εκπαιδευτικού Συστήματος και δημιουργία μοντέλου μόνιμης αξιολόγησής του» (Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας, [Πανεπιστήμιο Αθηνών-Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων-Κέντρο εκπαιδευτικής Έρευνας] «Αποτίμηση του τρόπου λειτουργίας των υπηρεσιών και των θεσμοθετημένων οργάνων της εκπαίδευσης» (Ενέργεια 2.1.2, κατηγορία πράξεων (β) του ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ, αρ. πρωτ. 196/ΚΕΕ/11-03-03) [1/2/2003-20/9/2003] Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας, 2003.
Κύριος Ερευνητής στην χρηματοδοτούμενη έρευνα «Η επίδραση της θεσμοθετημένης μαθηματικής εκπαίδευσης στην μαθηματική ικανότητα των μαθητών της Β’ θμιας εκπαίδευσης (γ’ γυμνασίου – γ’ λυκείου)». Επ. Υπεύθ.: Καθ. Μ. Τζάνη. Συμμετέχων Καθ. Γ. Δημάκος. Στο πλαίσιο του προγράμματος «Καποδίστριας», Γραμματεία Επιτροπής Ερευνών ΕΚΠΑ. [Αθήνα, 10/01/2003-10/06/2003].
2^ο Πανελλήνιο Συνέδριο με διεθνή συμμετοχή: «Γνώσεις, Αξίες και δεξιότητες στη σύγχρονη εκπαίδευση», Ελληνικό Ινστιτούτο Εφαρμοσμένης Παιδαγωγικής και Εκπαίδευσης (ΕΛΛ.Ι.Ε.Π.ΕΚ.), Εκπαιδευτήρια ‘Πλάτων’, Σταυρός, [2003/03/28-30].
Συμμετοχή στο ερευνητικό έργο Ε13 – «ΕΛΠΗΝΩΡ-Πιλοτική αξιοποίηση δικτυακής και υπολογιστικής υποδομής σε Ενιαία Λύκεια» (ΚΑ 70/3/5860) ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΟΔΥΣΣΕΙΑ Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών, Επιχειρησιακό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης και Αρχικής Επαγγελματικής Κατάρτισης Β’, Γ’ ΚΠΣ ΥΠΕΠΘ, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, Exodus, ΕΚΠΑ [2003/02/18].
1^ο Πανελλήνιο Συνέδριο «Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση: όψεις, προβληματισμοί, προοπτικές», ΚΕ.ΜΕ.ΤΕ./Ο.Λ.Μ.Ε. [Ηράκλειο Κρήτης, 2002/11/08].
Μέλος της ομάδας για την Αξιολόγηση των αποτελεσμάτων του έργου Λαέρτης»- Πιλοτική αξιοποίηση Δικτυακής και Υπολογιστικής Υποδομής στην Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση της Ενέργειας «Οδύσσεια», μετά τη δεύτερη σχολική χρονιά εφαρμογής του (ΥΠΕΠΘ, Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών, Conceptum Α.Ε., Exodus Α.Ε., Σύγχρονες Εκπαιδευτικές Υπηρεσίες (Interface) Α.Ε., Ινστιτούτο Επεξεργασίας Λόγου, ΕΚΠΑ). [Πάτρα, 21/10/2002].
Α΄ Φάση Εισαγωγικής επιμόρφωσης εκπαιδευτικών, διάρκειας 50 ωρών (2^ο ΠΕΚ Αθήνας) [2002/09/23-2002/10/17].
1^ο Ετήσιο Ακαδημαϊκό Συνέδριο του Αμερικανικού Ιδρύματος για την Ελληνική Γλώσσα και τον Πολιτισμό (ΑΙΕΓΠ–AFGLC), (www.afglc.org), Εθνικό Ίδρυμα Ερευνών, [Αθήνα, 2002/09/14].
Συνέδριο: Ερμηνευτική Φιλοσοφίας, ΑΠΘ. Τμήμα Φιλοσοφίας Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσ/νίκης [Θεσσαλονίκη, 2002/06/20].
Σύνταξη Μελέτης Βιωσιμότητας του έργου: Ε12 – «Λαέρτης» Πιλοτική αξιοποίηση δικτυακής και υπολογιστικής υποδομής στην Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση (ΤΕΕ) (70/3/5279) ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΟΔΥΣΣΕΙΑ, Ερευνητικό και Ακαδημαϊκό Ινστιτούτο τεχνολογίας Υπολογιστών (Ε.Α. ΙΤΥ), Επιχειρησιακό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης και Αρχικής Επαγγελματικής Κατάρτισης Β’, Γ’ ΚΠΣ ΥΠΕΠΘ, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο [2001/01/26-2002/10/18].
Συμμετοχή στο ερευνητικό έργο «Ε22-ΝΑΥΣΙΚΑ-Ανάπτυξη Πιλοτικού Εκπαιδευτικού Λογισμικού Πολυμέσων για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση» ΚΑ 70/3/5107) ΥΠΟΕΡΓΟ 20 – ΣΥΜΜΑΧΙΑ – Εκπαιδευτικό πολυχρηστικό εργαλείο προσομοίωσης. Ενέργεια “Οδύσσεια” του Ε.Π.Ε.Α.Κ. στο Β’ ΚΠΣ της Ελλάδας. Υπουργείο Παιδείας: Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών (ΙΤΥ) [2002/04/01-2002/06/30].
Έρευνα: Ε12 – «Λαέρτης» Πιλοτική αξιοποίηση δικτυακής και υπολογιστικής υποδομής στην Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση (ΤΕΕ) (70/3/5279) ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΟΔΥΣΣΕΙΑ, Αποτελέσματα 1^ου έτους. Ερευνητικό και Ακαδημαϊκό Ινστιτούτο τεχνολογίας Υπολογιστών (Ε.Α. ΙΤΥ), Επιχειρησιακό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης και Αρχικής Επαγγελματικής Κατάρτισης Β’, Γ’ ΚΠΣ ΥΠΕΠΘ, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο [2002/01/01-2002/02/18].
Συμμετοχή σε ερευνητικό πρόγραμμα με τίτλο: «Συμμαχία-Εκπαιδευτικό πολυχρηστικό εργαλείο προσομοίωσης», ΥΠΕΠΘ, ΕΚΠΑ. [01/04/2002-30/06/2002].
Κεχαγιάς, Χ. (2002). Μια διαφορετική ερμηνευτική προσέγγιση στη φράση «Νους υγιής εν σώματι υγιεί. Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης – Συνέδριο: Ερμηνευτική Φιλοσοφίας. [Θεσσαλονίκη, 2002].
Κεχαγιάς, Χ. (2002). Αξιολόγηση των αποτελεσμάτων του έργου «Λαέρτης- Πιλοτική αξιοποίηση Δικτυακής και Υπολογιστικής Υποδομής στην Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση της Ενέργειας ‘Οδύσσεια‘», μετά τη δεύτερη σχολική χρονιά εφαρμογής του (φορείς: ΥΠΕΠΘ, Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών, Conceptum Α.Ε., Exodus Α.Ε., Σύγχρονες Εκπαιδευτικές Υπηρεσίες (Interface) Α.Ε., Ινστιτούτο Επεξεργασίας Λόγου, ΕΚΠΑ), [Τελική Έκθεση, Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών]. Πάτρα.
Μέλος της ομάδας για την Αξιολόγηση των αποτελεσμάτων του έργου Λαέρτης»- Πιλοτική αξιοποίηση Δικτυακής και Υπολογιστικής Υποδομής στην Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση της Ενέργειας «Οδύσσεια», μετά τη δεύτερη σχολική χρονιά εφαρμογής του (ΥΠΕΠΘ, Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών, Conceptum Α.Ε., Exodus Α.Ε., Σύγχρονες Εκπαιδευτικές Υπηρεσίες (Interface) Α.Ε., Ινστιτούτο Επεξεργασίας Λόγου, ΕΚΠΑ) [Πάτρα, 21/10/2002].
Κεχαγιάς, Χ. (2002). Μελέτη Βιωσιμότητας του έργου «Λαέρτης- Πιλοτική αξιοποίηση Δικτυακής και Υπολογιστικής Υποδομής στην Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση της Ενέργειας ‘Οδύσσεια’» (φορείς: ΥΠΕΠΘ, Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών, Conceptum Α.Ε., Exodus Α.Ε., Σύγχρονες Εκπαιδευτικές Υπηρεσίες (Interface) Α.Ε., Ινστιτούτο Επεξεργασίας Λόγου, ΕΚΠΑ), [Τελική Έκθεση, Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών]. Πάτρα.
Σύνταξη Μελέτης Βιωσιμότητας του έργου «Λαέρτης»- Πιλοτική αξιοποίηση Δικτυακής και Υπολογιστικής Υποδομής στην Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση της Ενέργειας «Οδύσσεια». (ΥΠΕΠΘ, Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών, Conceptum Α.Ε., Exodus Α.Ε., Σύγχρονες Εκπαιδευτικές Υπηρεσίες (Interface) Α.Ε., Ινστιτούτο Επεξεργασίας Λόγου, ΕΚΠΑ) [Πάτρα, 18/10/2002].
Προσωδία, βιοκοινωνικές δομές και πολιτισμική παραγωγή, Αθήνα (άρθρο)
Οι λειτουργίες του Μέτρου και της Προσωδίας, Αθήνα (άρθρο)
Σύντομη Ιστορία της Μετρικής στους νεότερους χρόνους, Αθήνα (άρθρο)
Σύντομη Ιστορία της Μετρικής στην αρχαιότητα, Αθήνα (άρθρο)
Αρχαία Ελληνική Μουσική & Ήθος αυτής, Αθήνα (άρθρο)
Ελληνική Γλώσσα, Ρυθμός & Μέτρο, Αθήνα (άρθρο)
Το Ελληνικό Μέτρο – ένα υψίστης σημασίας βιοκοινωνικό και πολιτιστικό φαινόμενο (άρθρο)
Περί τελεολογίας Κοινωνιολογίας, Kechagias C. & Λυγερός Ν., (lygeros.org ) | (άρθρο)
Παραγωγή καινοτόμων λογισμικών για αυτόματη μετρική ανάλυση. (http://benl.primedu.uoa.gr/database.html )| (άρθρο)
Τα δακτυλικά εξάμετρα του Ομήρου. Θεώρημα: (Κεχαγιάς-Λυγερός): Το εξάμετρο του Ομήρου, με την έννοια της θεωρίας αυτομάτων, αναγνωρίζει τη γλώσσα που παράγουν οι κανόνες της οικογένειας των δακτύλων (lygeros.org) | (άρθρο)
Κεχαγιάς, Χ. (2002). Η συμβολή του Αισχύλου στην παγκόσμια καλλιτεχνική δημιουργία. Διάλεξη στο Πνευματικό Κέντρο «Η Εργάνη». [Αθήνα, 2002]. (presentation)
Ολοκλήρωση Α΄ Φάση Εισαγωγικής επιμόρφωσης εκπαιδευτικών, (50 ώρες) (2^ο ΠΕΚ Αθήνας). [23/9/2002-17/10/2002].
Διδασκαλία φροντιστηριακού μαθήματος Κοινωνιολογία Παιδείας» [Κ.Μ.140] ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ (Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Μαρία Τζάνη) [Αθήνα, 01/10/2002].
Διδασκαλία φροντιστηριακού μαθήματος Φιλοσοφία Παιδείας [Κ.Μ.146]. ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ (Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Μαρία Τζάνη) [Αθήνα, 01/10/2002].
Διδασκαλία φροντιστηριακού μαθήματος Ιστορία της Νεοελληνικής Εκπαίδευσης [Κ.Μ.Α013]. ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ (Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Μαρία Τζάνη). [Αθήνα, 01/10/2002].
Μέλος του Σπουδαστηρίου Κοινωνιολογίας και Φιλοσοφίας της Παιδείας (υπ. Καθ. Μ. Τζάνη). Μελέτη και διερεύνηση ζητημάτων, όπως Εκπαίδευση και εξουσιαστικές σχέσεις, Παιδεία-Αγωγή και πολιτικές επιλογές, σύνδεση των αξιών με μοντέλα αγωγής, παιδαγωγική στήριξη λογισμικών κλπ. [Αθήνα, 01/10/2002-17/08/2012].
Απόσπαση από την Α’θμια Εκπαίδευση στο ΠΤΔΕ/ΕΚΠΑ [Αθήνα, 28/08/2002].
Οριστική τοποθέτηση στο ΠΥΣΠΕ Γ’ Αθήνας [Αθήνα, 01/07/2002].
Επιστημονικός Υπεύθυνος για την διεξαγωγή της εκδήλωσης «Παμβοιώτια Άθλα: Άθλα στη Βοιωτία, αναβίωση- ανάδειξη των ιδιαιτεροτήτων του αρχαίου πεντάθλου» (Νομαρχία Βοιωτίας). Οι αγώνες διεξήχθησαν στις 21-22/09/2002 υπό τον συντονισμό του ΟΝΝΑΒ, μετά την παραίτηση του επ. υπευθύνου [Λειβαδιά, 02/04/2002-01/07/2002].
Συμμετοχή σε ερευνητικό πρόγραμμα με τίτλο: «Συμμαχία-Εκπαιδευτικό πολυχρηστικό εργαλείο προσομοίωσης», ΥΠΕΠΘ, ΕΚΠΑ. [01/04/2002-30/06/2002].
Μέλος του Πολιτιστικού Δικτύου Νομού Μαγνησίας και συμμετοχή στην Ιδρυτική Συνέλευση. Ιδρυτική πράξη για τη σύσταση του πολιτιστικού Δικτύου Νομού Μαγνησίας στην αίθουσα του Νομαρχιακού Συμβουλίου, με κυρίαρχο σκοπό τη συσπείρωση των πολιτιστικών «δυνάμεων» του Νομού και την αξιοποίηση της δράσης των περιφερειακών πολιτιστικών οργανισμών, φορέων και συλλόγων. (ΕΚΠΟΛ, Νομαρχία Μαγνησίας) [Βόλος, 24/11/2001]. [link]
Εκπαιδευτικός διορισμένος στην Α’θμια Εκπαίδευση (Γ’ Αθήνας), μέσω διαγωνισμού ΑΣΕΠ [Αθήνα, 09/09/2001].
3^ος επιτυχών στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Εκπαιδευτικών του ΑΣΕΠ, σε σύνολο 11.894 υποψηφίων [ΦΕΚ διορισμού: 31/08/2001].
Κεχαγιάς, Χ. (2001). Εισήγηση στο Δημοτικό Συμβούλιο του Δήμου Μηλεών Μαγνησίας με σκοπό την έναρξη συνεργασίας με το Ariston University. [Μηλιές Μαγνησίας, 13/07/2001].
Κεχαγιάς Χ. (2001). Αξιοποίηση πολιτιστικών πόρων και πολιτιστική πολιτική. Εισήγηση στο Δίκτυο Πολιτιστικών Οργανισμών Νομαρχιακής Αυτοδιοίκησης Μαγνησίας. [Νομαρχία Μαγνησίας, 5/7/2001]. (pdf)
Συμμετοχή σε ερευνητικό πρόγραμμα με τίτλο: «Πιλοτική αξιοποίηση δικτυακής και υπολογιστικής υποδομής σε Ενιαία Λύκεια», ΕΑΙΤΥ/ΥΠΕΠΘ, ΕΚΠΑ. [01/06/2001-31/12/2001].
Αξιολόγηση Προγράμματος TEE «ΛΑΕΡΤΗΣ» [ΕΚΠΑ, εταιρεία «Conceptum”. [Αθήνα, 2001].
Κεχαγιάς, Χ. (2001). Το ποιητικό μέτρο ως δομικό στοιχείο του ελληνικού ήθους. Ανταπόκριση σε συναισθηματικές φορτίσεις, κοινωνικές συμπεριφορές (πρότυπα, νόρμες) και πολιτικές συμπεριφορές [Τελική Έκθεση, Γραμματεία Επιτροπής Ερευνών – Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών]. Αθήνα.
Το ποιητικό μέτρο ως δομικό στοιχείο του ελληνικού ήθους. Ανταπόκριση σε συναισθηματικές φορτίσεις, κοινωνικές συμπεριφορές (πρότυπα, νόρμες) και πολιτικές συμπεριφορές. [Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών]. [Αθήνα, 2001].
Διημερίδα «Νέες Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση και Εκπαίδευση από απόσταση», ΕΚΠΑ-Ελληνογερμανική Αγωγή, [Παλλήνη, 2001/09/06-07].
Έρευνα: Ε13 – «ΕΛΠΗΝΩΡ» Πιλοτική αξιοποίηση δικτυακής και υπολογιστικής υποδομής σε Ενιαία Λύκεια. (ΚΑ 70/3/5860) ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΟΔΥΣΣΕΙΑ Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών, Επιχειρησιακό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης και Αρχικής Επαγγελματικής Κατάρτισης Β’, Γ’ ΚΠΣ ΥΠΕΠΘ, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο –Παιδαγωγική στήριξη των λογισμικών ΕΑΙΤΥ/ΥΠΕΠΘ [2001/06/01-2001/12/31].
Κεχαγιάς, Χ. (2001). Εισήγηση για την δημιουργία μόνιμης αθλητικής- πολιτιστικής κατασκήνωσης με την επωνυμία «Κένταυρος Χείρων: Σχολείο Αθλητισμού-Πολιτισμού», στην τοποθεσία Μετόχι (μεταξύ Πορταριάς-Χανίων, στο Πήλιο Ν. Μαγνησίας. [Βόλος, 02/01/2001].
Μέλος του Πολιτιστικού- Αθλητικού Οργανισμού Δήμου Πορταριάς Μαγνησίας (ΑΠΟΔΠ), [Πορταριά, 01/01/2001-31/12/2002].
Συμμετοχή στην έρευνα: Ε12 – «Λαέρτης» Πιλοτική αξιοποίηση δικτυακής και υπολογιστικής υποδομής στην Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση (ΤΕΕ) (70/3/5279) ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΟΔΥΣΣΕΙΑ, (Κριτήρια και μεθοδολογία αξιολόγησης) Ερευνητικό και Ακαδημαϊκό Ινστιτούτο τεχνολογίας Υπολογιστών (Ε.Α. ΙΤΥ), Επιχειρησιακό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης και Αρχικής Επαγγελματικής Κατάρτισης Β’, Γ’ ΚΠΣ ΥΠΕΠΘ, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο [2001/01/26-2001/12/31]. (info)
Συμμετοχή στο ερευνητικό έργο «Ε22-ΝΑΥΣΙΚΑ-Ανάπτυξη Πιλοτικού Εκπαιδευτικού Λογισμικού Πολυμέσων για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση» ΚΑ 70/3/5107) ΥΠΟΕΡΓΟ 20 – ΣΥΜΜΑΧΙΑ – Εκπαιδευτικό πολυχρηστικό εργαλείο προσομοίωσης. Ενέργεια “Οδύσσεια” του Ε.Π.Ε.Α.Κ. στο Β’ ΚΠΣ της Ελλάδας. Το έργο ανήκει στην Κατηγορία 7 “Υπηρεσίες πληροφορικής και συναφείς υπηρεσίες του παραρτήματος 1Α της Οδηγίας 92/50/ΕΟΚ, με αριθμό αναφοράς 84 της κοινής ονοματολογίας CPC των Ηνωμένων Εθνών. Αναθέτουσα Αρχή που ενεργεί με εντολή και για λογαριασμό του Υπουργείου Παιδείας: Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών (ΙΤΥ) [2001/01/01-2001/12/31].
Επιστημονικός Υπεύθυνος του προγράμματος «Άθλα επί Πηλίω – Αγώνες Ελλήνων» (προσπάθεια αναβίωσης των σημαντικότερων αθλητικών – μουσικών αγωνισμάτων (πάλη, πυγμή, παγκράτιο, άλμα εις μήκος με αλτήρες, ακοντισμός εκηβόλος, δισκοβολία από στάση, όρχηση, μονωδία, έφιππος λαμπαδηδρομία, δρόμος σταδίου, δόλιχος δρόμος κλπ.), Νομαρχιακή Αυτοδιοίκηση Μαγνησίας, Γενική Γραμματεία Αθλητισμού [Μαγνησία, 01/03/2000-01/10/2000].
Βιβλιογραφική έρευνα και υλοποίηση του προγράμματος «Άθλα επί Πηλίω – Αναβίωση αρχαίων ελληνικών αθλητικών-μουσικών αγώνων (Νομαρχία Μαγνησίας, Δ. Πορταριάς, Υπουργείο Πολιτισμού – Γενική Γραμματεία Αθλητισμού [2000/03/01-2000/10/01].
Μέλος του Δικτύου Εθελοντικών Οργανώσεων Μαγνησίας (ΔΙΚΕΟΜΑ), [Βόλος, 12/12/2000-30/12/2001].
Μέλος του Πολιτιστικού- Αθλητικού Οργανισμού Δήμου Πορταριάς Μαγνησίας (ΑΠΟΔΠ), [Πορταριά, 09/12/2000-31/12/2001].
Συμμετοχή στο πρόγραμμα Ε13 – «ΕΛΠΗΝΩΡ» Πιλοτική αξιοποίηση δικτυακής και υπολογιστικής υποδομής σε Ενιαία Λύκεια. (ΚΑ 70/3/5860) ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΟΔΥΣΣΕΙΑ Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών, Επιχειρησιακό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης και Αρχικής Επαγγελματικής Κατάρτισης Β’,Γ’ ΚΠΣ ΥΠΕΠΘ, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο [Αθήνα, 30/4/1999-18/2/2003].
Αρχηγός και υπεύθυνος της εκπαιδευτικής μεθόδου διδασκαλίας της Ελληνικής Γλώσσας της διαπολιτισμικής κατασκήνωσης του Ταμιείου Θράκης, με τη συμμετοχή 150 μαθητών από τα ορεινά χωριά της Θράκης, από την Αλβανία, τη Βουλγαρία και τη Γεωργία. (Ταμιείον Θράκης, Δ’ Σώμα Στρατού, Ινστιτούτο Επεξεργασίας Λόγου [Άβδηρα, Ξάνθη, 16/08/1999-28/08/1999].
Κεχαγιάς Χ. (1999). Η σημασία της Ελληνικής μουσικο-κινητικής αγωγής για τον πολιτισμό του ανθρώπου. Διάλεξη στο πλαίσιο της αδελφοποίησης πόλεων Tourtour (Ν. Γαλλία) και Πορταριάς Μαγνησίας (Ελλάδα). [Πορταριά, 12/8/1999] | (presentation)
Κεχαγιάς, Χ. (1999). Ραδιοφωνική συζήτηση με θέμα: «Μύθοι – Θρύλοι – Παραδόσεις της Θράκης». Ραδιόφωνο ΕΡΑ Κομοτηνής.
Υπεύθυνος προγράμματος διδασκαλίας στοιχείων θεάτρου και γλώσσας, σε συνδυασμό με γυμναστική, μουσική και χορό, υπό τον τίτλο «Πένταθλο». [Πορταριά, 01/03/1999-30/06/1999]
Αρχηγός και υπεύθυνος της εκπαιδευτικής μεθόδου διδασκαλίας της Ελληνικής Γλώσσας της διαπολιτισμικής και μορφωτικής κατασκήνωσης του Ταμιείου Θράκης, με τη συμμετοχή 75 μαθητών Γυμνασίου και Λυκείου, προερχομένων από τις Ελληνικές κοινότητες των Βαλκανικών και παρευξεινίων χωρών [Άβδηρα, Ξάνθη, 06/08/1998-24/08/1998].
Ωρομίσθιος εκπαιδευτικός στα Δημοτικά Σχολεία της ορεινής Ροδόπης και της Ξάνθης (πομακοχώρια) [1998-1999].
Κεχαγιάς Χ. (1998). 3 ομιλίες-σεμιναριακά μαθήματα, σε δασκάλους και καθηγητές νομού Ροδόπης, ΔΗΠΕΘΕ Κομοτηνής, Δ΄ Σώμα Στρατού [Κομοτηνή, 30/3/1998, 1/4/1998, 6/4/1998] | (presentation)
Διδασκαλία Ελληνικό Μέτρο & Ρυθμός. Σειρά μαθημάτων στο πρόγραμμα: Κοινωνική Προσφορά του Στρατού (Πιλοτικό Πρόγραμμα), Ξάνθη-Κομοτηνή [1997-1998].
Κεχαγιάς Χ. (1998). Το στοιχείο του Ρυθμού στο θέατρο, Διάλεξη ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ. Κομοτηνής [1998]. | (presentation)
Κεχαγιάς, Χ. (1997, Αύγουστος). Τηλεοπτική παρουσίαση των διαπολιτισμικών Κατασκηνώσεων στα Άβδηρα της Θράκης. ΑΝΤ1 TV. [Άβδηρα, 08/1997].
Κεχαγιάς, Χ. (1997). Πρακτικές Εφαρμογές του Αρχαίου Ελληνικού Μέτρου στην προσχολική Αγωγή, Διάλεξη στο Παράρτημα Παγκόσμιας Οργάνωσης Προσχολικής Αγωγής, ΟΜΕΡ Αλεξανδρούπολης, Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης. [Αλεξανδρούπολη, 18/3/1997]. | (presentation)
ιδασκαλία Ελληνικής Γλώσσας, ρυθμικής-κινητικής αγωγής. Υπεύθυνος προγράμματος στην διαπολιτισμική κατασκήνωση του ‘Ταμιείου Θράκης’ για 150 Σαρακατσάνους από την Βουλγαρία. (συνεργασία με Καθ. Γεώργιο Παύλο, Κωνσταντίνο Μοράρο) [Άβδηρα Ξάνθη, 11-26/08/1996].
Κεχαγιάς, Χ. (1996). Συνέντευξη στην εφημερίδα «Παρατηρητής της Θράκης» με θέμα την αρχαία ελληνική όρχηση και τα ενδιαφέροντα των παιδιών. [15/05/1996]. [εικόνα]
Διδασκαλία ρυθμικών και κινητικών μοντέλων. Κρατική Σχολή Ορχηστικής Τέχνης. Δήμος Κομοτηνής [Κομοτηνή, 1996].
Διευθυντής προγράμματος «Διδασκαλία Μουσικής-Κινητικής Αγωγής (προσωδία, μέτρο, ρυθμός, σχήματα, αγωγή του λόγου)«. Μ.Γ.Σ. Α.Ε.Κομοτηνής. (συνεργασία με Ανέστη Κώστογλου) [Κομοτηνή, 1996]. [leaflet|εφημερίδα]
Συμμετοχή στην θεατρική παράσταση «Εαρινή Παραμυθία Παθών και Αναστάσεως» του Ιωάννη Τράντα, βασισμένη στις «Βάκχες» του Ευριπίδη σε μετάφραση Γ. Χειμωνά, στα «Απόκρυφα Ευαγγέλια» του Νικοδήμου, καθώς και σε τραγούδια και κάλαντα της Πασχαλινής περιόδου. Σε σύμπραξη με το έντεχνο μουσικό συγκρότημα «Νάϊ». [Δημοτικό Θέατρο Βόλου, Ζαγορά και Μακρινίτσα Πηλίου, Στεφανοβίκειο, 1995].
Συμμετοχή στην θεατρική παράσταση «Αισχύλου Ευφορίωνος Προμηθεύς Δεσμώτης» στην αρχαία ελληνική (Ωκεανός, μέλος Χορού). Εστία Θεάτρου ‘Ερινεώς’, παραστάσεις για Γυμνάσια και Λύκεια της Μαγνησίας σε συνεργασία με την B’θμια Δ/νση Μαγνησίας [Ελληνογαλλική Σχολή «Αγιος Ιωσήφ» Βόλου, 1995].
Συμμετοχή στην θεατρική παράσταση «Αισχύλου Ευφορίωνος Προμηθεύς Δεσμώτης» στην αρχαία ελληνική (Ωκεανός, μέλος Χορού). Εστία Θεάτρου ‘Ερινεώς’, στα ερείπια του «Θεοξένεια». [Πορταριά Πηλίου, 1995].
Κεχαγιάς, Χ. (1995). Εφαρμογές του αρχαίου Ελληνικού Μέτρου στην σύγχρονη Εκπαίδευση και τον Αθλητισμό [Διπλωματική εργασία, Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης]. Κομοτηνή.
Συμμετοχή στην θεατρική παράσταση «Αισχύλου Ευφορίωνος Προμηθεύς Δεσμώτης» στην αρχαία ελληνική (Ωκεανός, μέλος Χορού). Εστία Θεάτρου ‘Ερινεώς’, στο πλαίσιο της τελετής ενάρξεως του European I.H.P.B.A. congress Athens ’95. [Αθήνα, Ωδείον Ηρώδου του Αττικού, Τετάρτη 24/05/1995]. [αφίσα]
Τιμητική διάκριση αριστευσάντων μαθητών του Πανθεσσαλικού Διαγωνισμού Έκθεσης-Δοκιμίου (βράβευση από τον Μητροπολίτη Δημητριάδος, μακαριστό Χριστόδουλο). [Ιερά Μητρόπολη Δημητριάδος, Βόλος, 1987].

Christos Kechagias PhD

University of Athens (Greece)

Philosophy of Education

Κοινοποιήστε: