Thesis

Dissertations / Treatises / Theses

  1. Κεχαγιάς, Χ. (2021). Μετρική ανάλυση και διδασκαλία στην τραγωδία Πέρσες του Αισχύλου, [Πραγματεία, Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών]. Αθήνα.
  2. Κεχαγιάς, Χ. (2021). Οδηγίες για την εκπόνηση επιστημονικών εργασιών, [Εγχειρίδιο, Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών]. Αθήνα. doi: 10.13140/RG.2.2.13834.80324 [RG] [ACA]  [link]
  3. Paipetis, S.A., & Kechagias, C. (2017). Ancient Greece and Contemporary World. The influence of Greek Thought on Philosophy, Science and Technology, Consultant on issues of Philosophy and Epistemology, [Edited Conference Proceedings, University of Patras]. Patra.
  4. Κεχαγιάς, Χ. (2014). Η ευεργεσία ως αντίδοτο στην τυραννία στον Προμηθέα του Αισχύλου, [Πραγματεία, Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών]. Αθήνα. 
  5. Κεχαγιάς, Χ., Γώγου, Λ., Τζάνη, Μ., & Κυρίδης, Α. (2012). Οι αναπαραστάσεις των εκπαιδευτικών για τη δημιουργική προσωπικότητα και τις αξίες της Ελληνικής κοινωνίας, Τμήμα Επιστημών Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία, [Πραγματεία, Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης]. Αλεξανδρούπολη. (Post Doc, ολοκλήρωση έρευνας: Οκτώβριος 2012, χωρίς παρουσίαση)
  6. Κεχαγιάς, Χ., & Κούσουλας, Φ. (2010). Παραμετροποίηση – Ανάπτυξη – Μοντελοποίηση κριτηρίων για την ανίχνευση και επιλογή ταλέντων, κλίσεων και δεξιοτήτων στην εφηβική ηλικία, Ερευνητικό πρόγραμμα «Καποδίστριας», Γραμματεία Επιτροπής Ερευνών ΕΚΠΑ, [Τελική Έκθεση, Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών]. Αθήνα.
  7. Τζάνη, Μ., & Κεχαγιάς, Χ. (2010). Διερεύνηση του βαθμού ενημέρωσης & ετοιμότητας των δημοτών Λαυρεωτικής για τις επικείμενες αλλαγές και μετασχηματισμούς στον Δήμο, [Τελική Έκθεση, Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών]. Λαύριο.
  8. Matti, M., Divljan, S., Cutura, I, Tzani, M., & Kechagias, C. (2010). Introduction of new methodology of work for development of specific competencies and skills in teacher education” Tempus Joint European Project EU, [Technical report, University of Kragujevac]. Jagodina.
  9. Κεχαγιάς, Χ. (2009). Πειραματική εφαρμογή διδακτικού μεθοδολογικού μοντέλου βασισμένου στους κανόνες του μέτρου και της προσωδίας για την διδασκαλία της αρχαίας Ελληνικής γλώσσας σε παιδιά 6-12 ετών (ΕΜΜΕΛΕΙΑ), Γραμματεία Επιτροπής Ερευνών ΕΚΠΑ, [Τελική Έκθεση, Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών]. Αθήνα.
  10. Κεχαγιάς, Χ. (2009). Ο ρόλος του επιστημονικού θέτειν στο φιλοσοφικώς θεωρείν και πράττειν της Παιδείας [Master’s thesis, Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών]. Αθήνα.
  11. Κεχαγιάς, Χ. (2009). Στα βήματα του Κάλβου: ταξίδι στον χώρο και τον χρόνο, [Πραγματεία, Ιόνιος Ακαδημία]. Κέρκυρα.
  12. Matti, M., Divljan, S., Cutura, I, Tzani, M., & Kechagias, C. (2008). «Tempus: Curriculum Reform in Teacher Education”, TEMPUS Project, Education and Culture-Joint European Projects, University of Helsinki, University Kragujevac, National and Kapodistrian University of Athens, University of Belgrade, University of NIS-Vranje, University of Primorska, [Technical report, University of Helsinki]. Helsinki.
  13. Κεχαγιάς, Χ. (2009). Η πολιτική θεσμοθέτηση της διαφορετικότητας στην αρχαία Ελλάδα[Πραγματεία, Μ.Σ.Ε.]. Αθήνα.
  14. Κεχαγιάς, Χ. (2007). Πιλοτική έρευνα της λειτουργίας των μετρικών προτύπων (patterns) στην ποιητική δημιουργία του Αισχύλου. Αναζήτηση παιδαγωγικών και δομολειτουργικών προδιαγραφών, με σκοπό την ανάπτυξη ενός ιδιοφυούς, πολυδυνάμου, εκπαιδευτικού, αυτοπροσαρμοζομένου, πολυμεσικού, νοήμονος συστήματος, [Τελική Έκθεση, Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών]. Αθήνα.
  15. Κεχαγιάς, Χ., Λυγερός, Ν., Καλκάνης, Γ., & Κολιάδης, Ε. (2006). Πιλοτική έρευνα της λειτουργίας των μετρικών προτύπων (patterns) στην ποιητική δημιουργία του Αισχύλου. Αναζήτηση παιδαγωγικών και δομολειτουργικών προδιαγραφών, με σκοπό την ανάπτυξη ενός ιδιοφυούς, πολυδυνάμου, εκπαιδευτικού αυτοπροσαρμοζόμενο συστήματος, Ερευνητικό πρόγραμμα «Καποδίστριας», Γραμματεία Επιτροπής Ερευνών ΕΚΠΑ, [Τελική Έκθεση, Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών]. Αθήνα.
  16. Κούσουλας, Φ., Κεχαγιάς, Χ., Τζάνη, Μ., & Μυλωνάκου, Η. (2006). Σχεδιασμός ερευνητικού εργαλείου αξιολόγησης του δημιουργικού κλίματος μιας σχολικής μονάδας ως χώρου εργασίας, Ερευνητικό πρόγραμμα «Καποδίστριας», Γραμματεία Επιτροπής Ερευνών ΕΚΠΑ, [Τελική Έκθεση, Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών]. Αθήνα.
  17. Κεχαγιάς, Χ. (2005). Το αγωνιστικό πνεύμα των Ελλήνων μέσα από τους Επιταφίους Αθλητικούς Αγώνες ως λειτουργική αρχή της κοινωνικής ζωής [Διδακτορική διατριβή, Πάντειο Πανεπιστήμιο]. Αθήνα.
  18. Κεχαγιάς, Χ., Στατεράς, Χ., Κούσουλας, Φ. Σταμάτη, Ε. Καραμπίνη, Π., Κρέμου, Ε., Τζάνη, Μ., Μυλωνάκου, Η., Τριλιανός, Α., & Κολιάδης, Ε. (2005). Το Ελληνικό Μέτρο. Μια κωδικοποιημένη μορφή του Φυσικού Νόμου (ΙΙ). Εφαρμογές στην Διδακτική της Φυσικής και της Μουσικοκινητικής Αγωγής στην Α’βάθμια Εκπαίδευση. Παραγωγή ειδικών καινοτόμων λογισμικών, Ερευνητικό πρόγραμμα «Καποδίστριας», Γραμματεία Επιτροπής Ερευνών ΕΚΠΑ, [Τελική Έκθεση, Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών]. Αθήνα.
  19. Τζάνη, Μ., Μπόλης, Θ., & Κεχαγιάς, Χ. (2004). Διάγνωση της αποτελεσματικότητας του Ελληνικού Εκπαιδευτικού Συστήματος και δημιουργία μοντέλου μόνιμης αξιολόγησής του, Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας, Πανεπιστήμιο Αθηνών-ΕΚΠΑ, Πρόγραμμα «Αποτίμηση του τρόπου λειτουργίας των υπηρεσιών και των θεσμοθετημένων οργάνων της εκπαίδευσης», Ενέργεια 2.1.2, κατηγορία πράξεων (β) του ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ, αρ. πρωτ. 196/ΚΕΕ/11-03-03, [Τελική Έκθεση, Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών]. Αθήνα.
  20. Κεχαγιάς, Χ., Τζάνη, Μ., & Παππάς, Α. (2003). Το Ελληνικό Μέτρο. Μια κωδικοποιημένη μορφή του συμπαντικού νόμου. Εφαρμογές στην Διδακτική της Φυσικής και της Μουσικοκινητικής Αγωγής στην Α’βάθμια Εκπαίδευση. Παραγωγή ειδικών καινοτόμων λογισμικών, Ερευνητικό πρόγραμμα «Καποδίστριας», Γραμματεία Επιτροπής Ερευνών ΕΚΠΑ, [Τελική Έκθεση, Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών]. Αθήνα.
  21. Κεχαγιάς, Χ., Τζάνη, Μ., & Δημάκος, Γ. (2003). Η επίδραση της θεσμοθετημένης μαθηματικής εκπαίδευσης στην μαθηματική ικανότητα των μαθητών της Β’ θμιας εκπαίδευσης (γ’ γυμνασίου – γ’ λυκείου), Ερευνητικό πρόγραμμα «Καποδίστριας», Γραμματεία Επιτροπής Ερευνών ΕΚΠΑ, [Τελική Έκθεση, Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών]. Αθήνα.
  22. Κεχαγιάς, Χ. (2002). Αξιολόγηση των αποτελεσμάτων του έργου «Λαέρτης- Πιλοτική αξιοποίηση Δικτυακής και Υπολογιστικής Υποδομής στην Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση της Ενέργειας ‘Οδύσσεια‘», μετά τη δεύτερη σχολική χρονιά εφαρμογής του (φορείς: ΥΠΕΠΘ, Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών, Conceptum Α.Ε., Exodus Α.Ε., Σύγχρονες Εκπαιδευτικές Υπηρεσίες (Interface) Α.Ε., Ινστιτούτο Επεξεργασίας Λόγου, ΕΚΠΑ), [Τελική Έκθεση, Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών]. Πάτρα.
  23. Κεχαγιάς, Χ. (2002). Μελέτη Βιωσιμότητας του έργου «Λαέρτης- Πιλοτική αξιοποίηση Δικτυακής και Υπολογιστικής Υποδομής στην Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση της Ενέργειας ‘Οδύσσεια'» (φορείς: ΥΠΕΠΘ, Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών, Conceptum Α.Ε., Exodus Α.Ε., Σύγχρονες Εκπαιδευτικές Υπηρεσίες (Interface) Α.Ε., Ινστιτούτο Επεξεργασίας Λόγου, ΕΚΠΑ), [Τελική Έκθεση, Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών]. Πάτρα.
  24. Κεχαγιάς, Χ. (2001). Το ποιητικό μέτρο ως δομικό  στοιχείο του ελληνικού ήθους. Ανταπόκριση σε συναισθηματικές φορτίσεις, κοινωνικές συμπεριφορές (πρότυπα, νόρμες) και πολιτικές συμπεριφορές [Τελική Έκθεση, Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών]. Αθήνα.
  25. Κεχαγιάς, Χ. (1999). Η σημασία της Ελληνικής μουσικο-κινητικής αγωγής για τον πολιτισμό του ανθρώπου [Πραγματεία, για την αδελφοποίηση των πόλεων Tourtour (Ν. Γαλλία) και Πορταριά Μαγνησίας (Ελλάδα)]. Βόλος.
  26. Κεχαγιάς, Χ. (1998). Διδασκαλία Ελληνικών Παραδοσιακών Χορών στις Ένοπλες Δυνάμεις και πρόταση διδασκαλίας τους προς το Υπουργείο Εθνικής Άμυνας [Πραγματεία, Πιλοτικό πρόγραμμα Δ’ Σώματος Στρατού]. Ξάνθη.
  27. Κεχαγιάς, Χ. (1995). Εφαρμογές του αρχαίου Ελληνικού Μέτρου στην σύγχρονη Εκπαίδευση και τον Αθλητισμό [Διπλωματική εργασία, Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης]. Κομοτηνή.